Menjadi pertanyaan untuk kami sebagai pendidik apakah di masa transisi sekarang peserta kembali dengan pembelajaran tatap muka dan siap dengan segala tantanganya. didik sudah siap dengan tingkat soal “ HOTs”. Dampak covid dalam dunia pendidikan beberapa tahun terakhir membuat mental dari sebagian peserta didik terbiasa untuk belajar dengan keadaan yang lebih santai , waktu yang lebih sedikit untuk belajar, sehingga sebagian dari mereka belum siap dengan tingkat soal “HOTs”. Meskipun tidak dapat dipungkiri juga masih banyak peserta didik yang dapat beradaptasi
Diharapkan dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini guru dapat mempersiapkan peserta didik agar terbiasa dengan tingkat soal “HOTs”.
METODE
- SIKLUS PERTAMA
Pada siklus ini penelitian menganalisis butir soal PAS pada mapel DDTE ( Dasar Dasar Teknik Elektronika) sebanyak 30 soal dengan jumlah peserta didik sebanyak 30. Mapel DDTE merupakan mapel produktif pada jurusan elektronika. Mapel tersebut menggunakan kurikulum merdeka yang mempunyai Elemen dari 1 sampai Elemen 11. Jika sebelumnya mapel tersebut dibagi dalam beberapa mapel, maka dalam kurikulum merdeka mapel tersebut tergabung menjadi 1, yaitu DDTE. Pada siklus ini dilaksanakan empat langkah yaitu: perencanaan (plan), pelaksanaan (action), pengamatan (observe) dan refleksi (reflect).
Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar penilaian dan skor/ nilai yang didapat peserta didik.
Pada tahap perencanaan penelitian dilakukan di kelas bengkel X TE 1 jurusan AVE, pada tanggal 22 desember 2022.
Melalui lembar observasi ini didapatkan butir soal pada tingkat menganalisis, mengevaluasi , mengkreasi, menjadi soal dengan jawaban salah terbanyak.
pada tanggal 22 desember 2022.
Melalui lembar observasi ini didapatkan butir soal pada tingkat menganalisis, mengevaluasi , mengkreasi, menjadi soal dengan jawaban salah terbanyak.
