Mohon tunggu...
Dwiana Ariyanti Dewi
Dwiana Ariyanti Dewi Mohon Tunggu... Mahasiswa - Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Tasikmalaya

Selanjutnya

Tutup

Ilmu Sosbud

KKN Tematik UPI 2021: GBL sebagai Upaya Penguatan Pembelajaran Daring yang Menyenangkan bagi Siswa

21 Juli 2021   16:30 Diperbarui: 21 Juli 2021   17:38 183
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Pembelajaran berbasis Game Based Learning memiliki banyak manfaat untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa dan meningkatkan prosedur belajar diantaranya sebagai berikut:

  • Pertumbuhan social-emosional dan pengembangan soft skill
  • Peningkatkan keteramplan pengambilan keputusan dan pemecahan masalah, serta pemikiran kritis
  • Peningkatan kolaborasi dan lingkungan komunikasi
  • Lingkungan yang kompetetif secara positif
  • Harga diri dan otonomi tinggi
  • Pembelajaran progresif melalui pengalaman
  • Menghargai perasaan kemajuan dan pencapaian
  • Pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Ada beberapa rekomendasi game pembelajaran yang dapat dilakukan pada saat pembelajaran daring yaitu: Wordwall, Khoot, Gatric io, Quizizz , Educandy. Proprofs, Pear Deck, dll.

Dan diharapkan penguatan dan pendampingan melalui game based learning yang dilakukan oleh guru dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa agar siswa tidak midah bosan dan tidak mudah jenuh selama belajar secara daring.

Referensi

Anastasiadis, T., Lampropoulos, G., & Siakas, K. (2018). Digital Game-based Learning and Serious Games in Education. International Journal of Advances in Scientific Research and Engineering, 4(12), 139-144.

Fitriyani,F.N., (2017). Penerapan Game Based Learning Untuk Anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1).

Safari, M. (2017). BERMAIN SEBAGAI BELAJAR DALAM MEMBANTU PROSES PERKEMBANGAN ANAK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 2(2).

Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 198-206.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ilmu Sosbud Selengkapnya
Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun