LK 3.1 Menyusun Best Practices

Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan adalah:

• Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan mampu menarik  minat anak
• Keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran
• Penggunaan model dan metode pembelajaran yang tepat
• 
  

Adapun pihak-pihak yang terlibat pada praktek pembelajaran ini yaitu: 

• Anak sebagai subjek praktik
• Guru sebagai fasilitator

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah

• Pemilihan media bahan alam yang dipilih sesuai dengan karakteristik anak
• Merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik terkait kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
• Menggunakan model dan metode pembelajaran inovatif

Strategi yang saya gunakan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah:

• Menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi yang mengacu pada pendekatan sanintifik, TPACK dan HOTs
• Melakukan pendekatan kepada peserta didik, sehingga mampu melibatkan peran aktif peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir
• Memilih model dan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik (bermain sambil belajar)

Proses pemilihan media pembelajaran: menggunakan media bahan alam yang terdapat di sekitar lingkungan anak, yang mudah dicari dan tidak memerlukan biaya mahal serta aman digunakan oleh anak

Sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini:

• Kompetensi dan kreatifitas guru dalam mengembangkan RPP, pembuatan LKPD dan instrumen penilaian yang berpusat pada aktifitas peserta didik
• Menggunakan media bahan alam tidak memerlukan biaya mahal serta aman digunakan oleh anak
• Materi pembelajaran juga diambil dari video youtobe untuk mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang dijelaskan guru
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi langkah-langkah yang dilakukan yaitu hasil yang dirasakan sangat positif hal ini dapat dilihat dari:

• Berdasarkan hasil PPL siklus 4, kemampuan anak dalam kegiatan mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan jenisnya pada anak kelompok B TK Hidayatul Muwaffiq sebanyak 7 peserta didik yang sudah muncul dalam kegiatan mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan jenis, sedangkan ada 2 peserta didik yang belum muncul dalam kegiatan mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan jenis. Hal ini dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan jenis menggunakan media kancing baju dinyatakan efektif, karena kemampuan anak sudah memenuhi kriteria keberhasilan.
• Tingkat keaktifan peserta didik meningkat pada kegiatan pembelajaran menggunakan media benda konkret (kancing baju)