Best Practice

Prosesnya dengan cara guru memberikan waktu kepada siswa untuk lebih banyak praktik, sehingga siswa menjadi lebih percaya diri dan mengerti tentang materi tersebut.

3. Guru harus bisa menumbuhkan motivasi belajar siswa.

Strategi yang dilakukan guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Proses pengembangan RPP yang berpusat pada siswa, guru menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang akan dilakukan oleh siswa dan membuat siswa lebih aktif.

Refleksi Hasil dan dampak 

(Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut )

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa efektif dilihat dari pemilihan model pembelajaran. Kegiatan berpusat kepada siswa dan siswa menjadi termotivasi untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran

Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat bagus. Bisa dilihat dalam kegiatan refleksi akhir pembelajaran, siswa memberikan feedback yang baik.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh penguasaan guru terhadap model pembelajaran dan langkah-langkahnya.

Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah guru bisa lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model dan media pembelajaran.