Isu-isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Prespektif Sosial, Budaya, Ekonomi dan Politik

Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran peserta didik tentang peran dalam masyarakat dan mendorong untuk menjadi agen perubahan positif melalui partisipasi politik dan sosial. Melalui pendekatan ini, saya berharap dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, responsif, dan berorientasi pada siswa, yang membantu setiap siswa meraih potensinya sepenuhnya yang dimilikinya

Koneksi Antar Materi

8. Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Yang saya pelajari berkaitan dengan koneksi antar materi pada dalam mata kuliah lain adalah bagaimana Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik berkaitan dengan mata kuliah lainnya yaitu :

• Pemahaman Peserta Didik dan pembelajarannya : Scaffolding dapat diberikan oleh guru dengan memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan ,yang berguna dalam pembuatan rencana pembelajaran yang tepat untuk peserta didik
• Filosofi Pendidikan : Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di segala bidang senantiasa terus terjadi seperti halnya dalam ilosofi pendidikan yang mana seorang guru senantiasa mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman seperti isu-isu pendidikan terkini dalam pembelajaran
• Literasi dalam Lintas Mata Pelajaran : Dengan adanya Literasi dalam lintas mata pelajaran yang berkaitan isu-isu pendidikan yang menyesuaikan dengan sosial, budaya dan politik peserta didik berbagai strategi pembelajaran khususnya pada literasi. Yang tujuannya akan membuat pengalaman belajar yang terpadu dan juga kontekstual
• Prinsip Pengajaran dan Asesmen : Asesmen peserta didik hendaklah memperhatikan isu-isu pendidikan dalam proses pembuatannya. Hal ini berguna untuk mempermudah pembuatan asesmen yang sesuai dengan kurikulum dan peserta didik.
• Praktik Pengalaman Lapangan 1 : Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran dapat diterapkan dalam proses pembelajaran dalam memahami isu pendidikan yang ada serta menambah pola pikir kritis peserta didik dalam menghadapi suatu isu pendidikan

Keterkaitan Dengan topik sebelumnya

• Topik 1 : Topik I memiliki keterka itan dengan topik 6. Keterkaitannya meliputi pembahasan pendidikan mengenai dalam bidang isu-isu sosial, budaya, ekonomi dan politik yang berhubungan dengan multikultural yang ada di Indonesia
• Topik 2 : Status sosial ekonomi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap akses dan kualitas pendidikan. Pemahaman guru mengenai hal ini akan membantunya dalam mengatasi isu kesenjanga sosial ekonomi yang terjadi di sekolah
• Topik 3 : Topik ini berkaitan dengan teori pendekatan Vygotsky yang senantiasa memperhatikan isu-isu pendidikan di segala bidang agar penerapan proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan efektif
• Topik 4 : Zone of Proximal Develompent merupakan konsep yang menunjukkan adanya jarak antara perkembangan aktual dengan perkembangan potensial pada peserta didik. ZPD merupa kan konsep psikologi penting yang perlu dipahami oleh guru agar dapat memastikan pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan kemampuan peserta didik dan mampu mencapai potensinya secara maksimal. Dengan demikian , menunjukkan bahwa ZPD dapat membantu mengatasi berbagai isu-isu pendidikan dan pembelajaran yang ada
• Topik 5 : Keterkaitan topik 5 dengan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik terletak pada pemberian bantuan atau scaffolding pada ZPD. Scaffolding ini merupakan pemberian bantuan kepada siswa dalamtahap awal. Bantuan ini dapat diberikan mengenaipemahaman terhadap isu-isu pendidikan yang dibahas dalam penerapan materi ajar yang diberikan.
• Topik 6 : Topik ini membahas mengenai penyelenggaraan pendidikan dan isu-isu pembelajaran disekolah dalam perspektif sosial, budaya, bagaimana faktor ekonomi dan politik, serta faktor ini mempengaruhi pendidikan di Indonesia

Aksi Nyata

9. Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? 

Manfaat yang dapat diambil dalam pembelajaran ini yang saya dapatkan berkaitan dengan topik tantangan Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yaitu saya dapat belajar bagaimana cara pengajaran dengan memperhatikan status sosial, budaya dan ekonomi pada setiap peserta didik. Bagaimana budaya dalam pendidikan memperkuat kesadaran akan pentingnya keberagaman dan multikulturalisme. Hal ini dapat mendorong pengembangan kurikulum yang mencerminkan keberagaman budaya, bahasa, dan nilai-nilai sosial, serta mempromosikan pemahaman yang lebih baik antara siswa dari latar belakang yang berbeda. Dengan memahami dan mengatasi tantangan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam penyelenggaraan pendidikan, kita dapat memperoleh manfaat yang signifikan bagi masyarakat, negara, dan generasi mendatang. Sehingga saya sebagai guru, lebih memperhatikan kembali isu-isu dalam penyelenggaraan pendidikdan pembelajaran yang ada di sekolah. bagaimana menggunakan pengetahuan tentang keragaman sosial dan budaya untuk merancang kurikulum yang inklusif. Ini mencakup memilih materi yang mencerminkan beragam latar belakang siswa, menggunakan pendekatan pengajaran yang beragam, dan gaya belajar yang sesuai dengan peserta didik

10. Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya?

Kesiapan saya dalam menjadi guru yaitu di skala 8 dari 10. Saya ingin menambah pemahaman lagi tentang mata kaliah yang diajarkan selama ppg yang bisa saya terapkan dalam penjadi guru, sehingga saya siap menjadi guru terbaik untuk peserta didik. Tidak hanya menerima teori saja tetapi juga diaplikasikan kepada anak didik. Khususnya pada materi prespektif sosiologi ini.

11. Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?