Isu-isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Prespektif Sosial, Budaya, Ekonomi dan Politik

Pembelajaran yang saya pelajari bersama dengan rekan-rekan di ruang kolaborasi yaitu,saya saling berdiskusi bersama dengan teman-teman untuk mempelajari lebih lanjut tentang pandangan masing-masing anggota kelompok terkait dengan isu-Isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik. Dari diskusi inilah membantu saya untuk menambah pengetahuan berkaitan dengan isu-Isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik dari sudut teman-teman kelompok. 

Setelah melakukan diskusi kelompok, maka selanjutnya yaitu melakukan presentasi bersama dengan teman dan juga dosen pada tahap demontrasi kontekstual. Saya bersama dengan rekan-rekan dapat belajar bahwa isu-Isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik yang diterapkan ketika mengajar perlu untuk mempertimbangkan latar belakang peserta didik agar menciptakan pembelajaran yang efektif, selain itu pendidik juga perlu untuk memiliki keterampilan sosial.

Demonstrasi Kontekstual

4. Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Hal penting yang saya pelajari daris proses demontrasi kontekstual bersama dengan kelompok adalah kami saling memaparkan hasil diskusi dengan teman-teman PGSD 06 berkaitan dengan materi isu-Isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik. Hal tersebut kami saling mengevaluasi apa kurangnya dari apa yang kita presentasikan dan dilengkapi dengan teman sebaya dan tambahan dari dosen. Sehingga evaluasi ini saling berbagi pendapat dan berkomunikasi juga saling berbagi pemikiran. Karena menjadi seorang pendidik merupakan tanggung jawab yang perlu untuk dijalankan dengan sebaik mungkin dalam memahami kebutuhan peserta didik sehingga, perlu adanya masukan dan evaluasi untuk pembelajaran yang lebih baik lagi.

5. Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Sejauh ini yang sudah saya pahami berkaitan dengan isu-Isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik pandangan saya memiliki beberapa isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam persepektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik di dalamnya yang perlu diperhatikan kembali agar tidak terjadi kesenjangan akses dan kualitas pendidikan antar daerah, terutama antara perkotaan dan pedesaan. Pada umumnya kesenjangan itu meliputi ketersediaan guru yang ada di daerah tersebut dan pengetahuan yang dimiliki dalam mengajar, dan kurangnya fasilitas yang digunakan untuk proses pembelajaran. Kemudian pandangan saya lainnya yang masih sering terjadi di Indonesia adalah keterbatasan fasilitas di beberapa daerah dapat menjadi hambatan untuk penyelenggaraan pendidikan yang merata sehingga perlu ada investasi lebih lanjut sepertihalnya dalam infrastruktur pendidikan untuk memastikan akses yang setara untuk semua peserta didik. Jika dalam segi pembelajaran guru harus memperhatikan kebutuhan peserta didik serta membuat strategi atau rancangan pembelajaran yang disesuaikan dengan latar belakang peserta didik agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang berpihak kepada peserta didik.

6. Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?

Hal baru yang saya pahami dari pembalajaran ini yaitu dengan menerapkan Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang mempengaruhi proses pendidikan yang dimiliki, maka perlunya mengembangkan pendidikan dari berbagai perspektif baik itu dari sosial, budaya, ekonomi dan politik, hal ini karena mempengaruhi proses dalam pendidikan. Dengan kita memperhatikan isu-isu dalam penyelenggaraan pendidikan maka akan membuka gerbang emas untuk peserta didik sesuai dengan karakteristiknya. Oleh sebab itu, seorang guru perlu untuk menerapkan pembelajaran dengan pendekatan CRT yang menempatkan peserta didik dengan lingkungan budayanya.

7. Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut? 

Yang ingin saya pelajari lebih lanjut Dalam mempelajari ilmu yang berkaitan dengan Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang saya berprofesi sebagai guru yaitu, lebih memperhatikan kembali isu-isu dalam penyelenggaraan pendidikdan pembelajaran yang ada di sekolah. bagaimana menggunakan pengetahuan tentang keragaman sosial dan budaya untuk merancang kurikulum yang inklusif. Ini mencakup memilih materi yang mencerminkan beragam latar belakang siswa, menggunakan pendekatan pengajaran yang beragam, dan gaya belajar yang sesuai dengan peserta didik. Kemudian mengintegrasikan pembelajaran tentang sistem politik dan isu-isu sosial ke dalam kurikulum.