4. Demonstrasi Kontekstual
Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?
Hal penting yang saya pelajari daris proses demontrasi kontekstual bersama dengan kelompok adalah kami saling memaparkan hasil diskusi dengan teman-teman PGSD 06 berkaitan dengan materi ZPD. Hal tersebut kami saling mengevaluasi apa kurangnya dari apa yang kita presentasikan dan dilengkapi dengan teman sebaya dan tambahan dari dosen. Sehingga evaluasi ini saling berbagi pendapat dan berkomunikasi juga saling berbagi pemikiran. Karena menjadi seorang pendidik merupakan tanggung jawab yang perlu untuk dijalankan dengan sebaik mungkin dalam memahami kebutuhan peserta didik sehingga, perlu adanya masukan dan evaluasi untuk pembelajaran yang lebih baik lagi.
5. Elaborasi Pemahaman
- Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?
Sejauh ini yang saya pahami tentang topik bahasan ZPD, saya lebih banyak belajar lagi bahwa pembelajaran yang dilakukan dengan berpusat pada peserta didik perlu untuk melakukan kebebasan dalam belajarnya, artinya perlu mendapatkan kenyamanan, arahan, bimbingan saat belajar. Kemudian dengan mempelajari perkembangan peserta didik memastikan bahwa tantangan belajar yang diberikan berada di dalam ZPD merupakan tahap pemahaman agar anak lebih berkembang mencapai tujuan pembelajaran.
- Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?
Hal baru yang saya pahami dalam pembelajaran ZPD adalah konsep teori perkembangan kognitif yang dikembangkan oleh Lev vygotsky. Sebelumnya saya belum mempelajari akan materi ini sehingga pemahaman saya berkaitan dengan ZPD. Tetapi setelah mempelajari materi ZPD ada hal baru yang saya dapatkan bahwa dalam ZPD peran seorang pendidik sangat penting dalam menyampaikan informasi dan juga sebagai fasilitator perkembangan peserta didik tentunya dilakukan sesuai dengan kemampuan. Pemahaman saya berkaitan dengan melakukan evaluasi juga bertambah , bahwa saat melakukan evaluasi tidak hanya menilai saja akan tetapi sejauh mana peserta didik pahami.
- Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?
Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut berkaitan dengan materi ZPD yaitu begaimana cara memberikan pembelajaran untuk anak didik yang efektif, kemudian dengan adanya ZDP bagaimana penerapannya untuk dilakukan kepada anak didik dengan adanya bantuan scaffolding untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dapat disinkronkan dengan orang tua agar sama-sama bisa mengawasi peserta didik baik dilakukan di rumah dan juga di sekolah.
6. Koneksi Antar Materi
Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?
Yang saya pelajari berkaitan dengan koneksi antar materi pada dalam mata kuliah lain adalah bagaimana penerapan ZPD dalam pembelajaran yang mempertimbangkan setiap karakteristik peserta didik yang meliputi latar belakang, pemahaman, dan kebutuhan peserta didik berkaitan dengan mata kuliah lainnya yaitu :
- Pemahaman peserta didik dan Pembelajarannya : Pada pemahaman mendalam berkaitan dengan peserta didik , termasuk gaya belajar dan tingkat kamampuan akan membuat pendidik lebih efektif dalam mengidentifikasi ZPD masing-masing peserta didik, dengan demikian pengajaran dapat disesuaiakan dengan kebutuhan setiap anak.
- Filosofi Pendidikan : Dalam filosofi pendidikan Indonesia, berkaitan dengan prspektif pendekatan ZPD dapat dilihat sebagai implementasi dari konsep pembelajaran yang menghargai keragaman dan mengakui peran penting interaksi sosial dalam mendidik untuk generasi selanjutnya
- Literasi dalam Lintas Mata Pelajaran : Dengan adanya Literasi dalam lintas mata pelajaran yang berkaitan dengan ZPD akan membantu pendidik dalam mengintegrasikan ZPD ke dalam berbagai strategi pembelajaran khususnya pada literasi. Yang tujuannya akan membuat pengalaman belajar yang terpadu dan juga kontekstual
- Prinsip Pengajaran dan Asesmen 1 : Prinsip-prinsip pengajaran yang mengintegrasikan ZPD dalam pembelajaran akan menghasilkan metode hasil yang lebih efektif. Asesmen juga dapat difokuskan pertumbuhan peserta didik sesuai dengan ZPD , tidak hanya menekankan pada pencapaian tertentu.
- Praktik Pengalaman Lapangan I : Pada praktik pengalaman lapangan I dapat menjadikan aksi nyata dari penerapan ZDP, kita sebagai pendidik dapat mengamati secara langsung keadaan yang sebenarnya pada kondisi di lapangan. Guru dapat melihat dengan cara metode tindakan kelas dan bagaimana interaksi sosial dalam perantara scaffolding ZPD pembelajaran.
7. Aksi Nyata
- Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?
