Best Practice dan Rencana Tindak Lanjut

  Tantangannya yang harus dilewati oleh guru.

• Siswa belum terbiasa menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi
• Guru harus mampu menguasai pembelajaran berbasis teknologi
• Guru harus memiliki pengetahuan yang luas tentang beragam model pembelajaran inovatif
• Siswa yang tidak terbiasa berdiskusi dan memaparkan pendapatnya terutama dalam menyelesaikan masalah

Aksi : 

• Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
• Berikut ini adalah langkah-langkah pelaksanaan praktik baik yang telah dilakukan penulis.
• Merancang perangkat pembelajaran dengan terlebih dahulu berdiskusi dengan dosen, guru pamong, rekan sejawat. Hal hal yang dilakukan antara lain
• Analisis KD, IPK
• Pemilihan model Pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan TPACK. 
• Menggunakan media pembelajaran PhET simulation dalam materi Hukum Coulomb
• Merancang rubrik penilaian
• Membuat LKPD
• Membuat bahan ajar

2. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah pada tanggal 12 September 2022 dengan menggunakan perangkat yang tertera di poin 1 diatas dengan berkoordinasi dengan pihak sekolah dan rekan sejawat sebagai observer di kelas.

3. Guru melakukan refleksi untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan selama melaksanakan kegiatan pembelajaran. dan memberikan angket pada observer untuk melihat keefektifan kegiatan yang dilakukan

4. Guru membagikan angket minat belajar siswa yang diberikan sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) untuk mengukur besarnya motivasi siswa pada pelajaran fisika.

• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Hasil 
• Hasil yang dapat dilaporkan dari praktik baik ini diuraikan sebagai berikut.
• Proses pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berlangsung aktif. Siswa menjadi lebih aktif merespon pertanyaan secara berdikusi dengan guru dan teman sekelompok.
• Pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan transfer knowledge.
• Setelah menggunakan media Virtual Lab PhET, peserta didik sangat antusias dalam pengambilan data dan memaparkan hasil pemecahan masalahnya. Dan memberi apresisi pada kelompok Ohm yang paling bagus dalam menampilkan dan menyajikan hasil
• Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik termotivasi untuk belajar Fisika. Hal ini terlihat dari angket yang meningkat 20%.
• Siswa yang selama ini juga hanya menggunakan buku siswa sebagai satu satunya sumber bahan ajar, tetapi dengan diterapkannya Model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan TPACK, terlihat siswa antusias mencari sumber dari termasuk dengan menggunakan jaringan internet.
• Dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan media Virtual Lab PhET pada materi Hukum Coulomb, guru semakin tertantang untuk menggunakan media lain yang menarik.
• Berdasarkan hasil refleksi, peserta didik merasa senang menggunakan media yang Virtual Lab PhET yang masih baru bagi mereka dan berharap menggunakan media seperti ini dalam kegiatan pembelajaran

Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan dipengaruhi oleh

1. Kemampuan guru dalam menguasai model Problem Based Learning.

2. Kemampuan guru dalam mengkoordinir siswa berkolaborasi dan terlibat aktif dalam kelompok (kelompok Ohm, kelompok Ampere, kelompok Volt, dan kelompok Listrik) dan terutama pendampingan dalam membimbing penyelidikan.

3. Kemampuan guru dalam memilih media yang menarik sesuai konten materi pelajaran