penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantu media gambar berdampak pada hasil belajar sesuai dari tujuan yang ingin di capai oleh penulis, dimana model pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match berbantu media gambar ini merupakan model pembelajaran yang mengandung unsur permainan di dalamnya yaitu gambar dibuat dengan keterangan gambar yang di pisah dan bisa di pasang sesuai bagian –bagian pada gambar atau mencari pasangan – pasangan bagian gambar dengan keterangannya, sehingga siswa bekerjasama , lebih aktif dan tidak pasif dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Hal ini sesuai dengan teori dari beberapa peneliti tentang model pembelajaran Make A Mach untuk meningkatkan hasil belajar siswa seperti dilakukan oleh Febriana (2011);Nurfaidah (2011);dan Huss,John A (2006) yang menunjukkan bahwa pembelajaran Make A Mach dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Selain itu, hal ini juga sesuai dengan pendapat dari Mulyantiningsih (2013: 248) yang menyatakan bahwa model kooperatif tipe Make A Mach merupakan model pembelajaran kelompok yang memiliki dua orang anggota, masing-masing anggota kelompok tidak diketahui sebelumnya tetapi dicari berdasarkan kesamaan pasangan misalnya pasangan soal dan jawaban. Setelah menjelaskan materi, guru membuat dua kotak undian, kotak pertama di berisi soal dan kotak kedua berisi jawaban. Siswa yang mendapat soal mencari siswa yang mendapat jawaban yang cocok, demikian pula sebaliknya, metode ini dapat digunakan untuk membangkitkan aktivitas peserta didik belajar dan cocok digunakan dalam bentuk permainan.
Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan hasil pembahasan di atas dapat di simpulkan bahwa :
- Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A match berbantu media gambar dapat menbuat pembelajaran aktif dan menyenangkan sehingga hasil belajar yang di harapkan tercapai dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal tuntas 100 %.
- Metode kooperatif tipe Make A Match Berbantu Media Gambar menghasilkan pembelajaran aktif, menyenangkan dan berdampak pada hasil belajar siswa yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan oleh karena itu penulis menyarankan agar metode ini bisa di gunakan untuk pembelajaran dan lebih di kembangkan lagi dalam proses pembelajarannya serta sebagai alternatif untuk pembelajaran mata pelajaran laiannya.
Daftar Pustaka
Aliputri, Dhesta Hazilla.2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), Vol.2 No. 1A
Djumiati. 2010. Model Pembelajaran Make a Match. Jurnal Kependidikan Dasar. Vol 1 No.2
Febriana, Ayu. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Application Of Cooperative Learning Model Type Make A Match To Enchace Quality Of Learning Social." Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar 1.2.
Huss, John A (2006). “Gifted Education And Cooperative Learning: A Miss Or A Match”. ProQuest Journal Vol 29 No.4.
