Peserta didik maupun guru secara interaktif mengajukan dan menanggapi pertanyaan terkait video yang telah disimak (penerapan profil PPP berkebinekaan global/ mendalami budaya)
Bekerja sama dalam kelompok mencari informasi lebih tentang materi yang diberikan dalam kelompoknya dan mengevaluasi kesalahan pemakaian bahasa yang dipakai dalam video. (C5-PPP)
Peserta didik bertanya jawab tentang materi undha usuk dan mengungkapkan pendapatnya dengan santun jika ada rekannya yang  salah. (PPP)
Peserta didik mengerjakan link LKPD yang diberikan guru melalui aplikasi KAHOT. (asesemen formatif berbazis TPACK) https://create.kahoot.it/share/lembar-kerja-undha-usuk-basa-jawa/0f83071e-4448-4d32-9c42-804b73b61f73
Tahap 3 Menyusun jadwal (create schedule)Â
Peserta didik bersama guru membuat kesepakatan jadwal penyelesaian proyek.
Tahapan kegiatan antara lain:
- mencari video kartun yang diminati untuk dijadikan bahan proyek. (diferensiasi proyek)
- Pengeditan video menggunakan media aplikasi capcut dengan durasi maksimal 2 menit/video. (Saintifik TPACK)
- membuat narasi untuk mengisi suara dubbing (4 jenis pacelathon penerapan unggah ungguh)
- naskah dikonsultasikan pada guru untuk evaluasi dan revisi,
