Kesesuaian dengan Nilai Pribadi:
- Konsistensi dengan Nilai Pribadi: Kecenderungan mengambil keputusan yang sejalan dengan nilai-nilai pribadinya. Keputusan yang konsisten dengan nilai-nilai diri biasanya dianggap lebih bermakna dan memuaskan.
Pertimbangan Terhadap Dampak Sosial dan Lingkungan:
- Pertimbangan terhadap Dampak Luas: Nilai-nilai sosial dan lingkungan dapat mendorong seseorang untuk mempertimbangkan dampak lebih luas dari keputusan mereka pada masyarakat dan lingkungan sekitar.
- Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan 'coaching' (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi 'coaching' yang telah dibahas pada sebelumnya.
Materi pengambilan keputusan memiliki keterkaitan yang erat dengan kegiatan coaching dalam konteks pembelajaran dan pengembangan diri. Coaching dapat membantu individu untuk merenung, mengevaluasi, dan memperbaiki proses pengambilan keputusan mereka. Berikut beberapa keterkaitan antara materi pengambilan keputusan dan kegiatan coaching:
Refleksi terhadap Keputusan:
Pertanyaan Pemahaman:
Evaluasi Dampak Keputusan:
Identifikasi Alternatif:
Mengelola Keraguan dan Ketidakpastian:
Pengembangan Keterampilan Pengambilan Keputusan:
Pertanyaan Pelatihan Diri:
- Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?
Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial-emosionalnya memiliki dampak signifikan terhadap pengambilan keputusan, terutama ketika dihadapkan pada dilema etika. Berikut adalah beberapa cara di mana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial-emosional dapat memengaruhi pengambilan keputusan terkait dengan dilema etika:
