Mohon tunggu...
Dhea Riski Triani
Dhea Riski Triani Mohon Tunggu... Mahasiswa - Sociology Education

Hello, it is me, Dhea.

Selanjutnya

Tutup

Ruang Kelas Pilihan

Privilege sebagai Modal Penentu Kesuksesan dalam Pendidikan: Suatu Tinjauan Perspektif Pierre Bourdieu

22 Mei 2022   22:29 Diperbarui: 22 Mei 2022   22:54 1530
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Ruang Kelas. Sumber Ilustrasi: PAXELS

Crevani, Lucia. 2017. Privilege in Place: How Organisational Practices Contribute to Meshing Privilege in Place. Scandinavian Journal of Management. https://doi.org/10.1016/j.scaman.2018.09.002

Hidayat, Rakhmat. 2011. Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Irving, Emma. 2020. Tutoring the Super Rich. https://www.afr.com/work-and-careers/education/tutoring-the-super-rich-20201026-p568tf. Diakses pada 20 Mei 2022

Jgera, Mads Meier & Stine Mllegaardb. 2017. Cultural Capital, Teacher Bias, and Educational Success: New Evidence from Monozygotic Twins. Social Science Research Volume 65. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2017.04.003

Martono, Nanang. 2012. Kekerasan Simbolik di Sekolah. Sebuah Ide Sosiologi Pendidikan Pierre Bourdieu. Depok: PT Rajagrafindo Persada

Riyono, Ahdi. 2021. Menjadi Guru Kreatif di Institusi Pendidikan: Perspektif Pemikiran Kritis Pierre Bourdieu. Prosiding 3rd Telcecon

Rogoi & Silvia & Branislava Baranovi. 2016. Social Capital and Educational Achievements: Coleman vs. Bourdieu. ceps Journal. Vol. 6. No. 2

Takwin, Bagus. 2009. Proyek Intelektual Pierre Bourdieu: Melacak Asal-usul Masyarakat, Melampaui Oposisi Biner dalam Ilmu Sosial. Dalam: Harker, Richard, dkk. (ed.). (Habitus X Modal) + Ranah = Praktik: Pengantar Paling Komprehensif kepada Pemikiran Pierre Bourdieu. Yogyakarta: Jalasutra.

Tarkuni. 2021. Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 1(1), 18--23. Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/pedagogi/article/view/78

Wirth, Erna Nairz. 2017. Habitus Conflicts and Experiences of Symbolic
Violence as Obstacles for Non-Traditional Students. European Educational Research Journal
2017, Vol. 16(1). DOI: 10.1177/14749041.

Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ruang Kelas Selengkapnya
Lihat Ruang Kelas Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun