   a. Diferensiasi konten: Materi atau apa yang kita ajarkan
   b. Diferensiasi proses: Kegiatan atau cara-cara yang kita gunakan
   c. Diferensiasi produk: Tagihan atau produk yang diharapkan setelah proses pembelajaran
Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal yakni dengan memperhatikan perbedaan setiap individu murid. Perbedaan kebutuhan belajar setiap murid setidaknya menyangkut 3 aspek, yaitu:
1) Kesiapan belajar murid (readiness) adalah kapasitas untuk mempelajari materi, konsep, atau keterampilan baru.
2) Minat murid adalah suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau objek tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan diri.
3) Profil belajar murid adalah cara-cara bagaimana kita sebagai individu paling baik belajar
Keterkaitan modul 2.1 Â dengan modul-modul sebelumnya adalah sebagai berikut:
1. Filosofi KHD
Berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah menuntun kodrat anak sesuai kodrat alam dan zaman dengan berpihak pada anak sesuai dengan perkembangan minat, bakat dan potensi anak. Tentu saja hal ini sejalan dengan dilakukannya pembelajaran berdiferensiasi yang berusaha memfasilitasi kebutuhan belajar setiap murid berdasarkan aspek kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar.
2. Nilai dan peran Guru Penggerak
