PENDAHULUAN
Salah satu pendidikan formal di indonesia yaitu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan formal yang menciptakan lulusan yang siap terjun ke dunia industri. Salah satu problem yang dihadapi oleh suatu lembaga pendidikan pada saat ini yaitu kurang tersedianya lulusan siswa yang kompeten. Persaingan dunia industri yang terus meningkat pada saat ini mengharuskan suatu SMK untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sehingga, SMK diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan peserta didik dengan sikap profesional di bidangnya melalui manajemen kurikulum yang baik dan benar.
Manajemen kurikulum adalah suatu perancangan pengelolaan kurikulum melalui perencanaan, pengorganisasian, pengontrolan atau pengawasan dan evaluasi  untuk mencapai tujuan pengajaran terutama kualitas lulusan peserta didik. Manajemen kurikulum dan pembelajaran saling berkaitan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Manajemen kurikulum dan pembelajaran yaitu  komponen yang saling memiliki keterkaitan, komponen ini  meliputi peserta didik, guru, sarana dan prasarana, kurikulum pembelajaran serta metode pembelajaran yang diterapkan. Manajemen kurikulum yang dilakukan di SMK perlu diawasi oleh pihak pimpinan dan dikembangkan dengan menyesuaikan visi misi dan tujuan pada suatu sekolah yang bersangkutan.
      PEMBAHASAN
1.Pengertian Manajemen Kurikulum
Manajemen dalam arti luas merupakan suatu rancangan sistematis yang berkaitan dengan susunan perencanaan, pengorganisasian, pengontrolan atau pengawasan hingga evaluasi. Manajemen juga menjadi suatu proses perencanaan yang dapat dilakukan untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan suatu organisasi.
Kurikulum merupakan rencana belajar yang harus diselesaikan siswa baik secara formal maupun informal untuk mencapai suatu tujuan pendidikan yang ditetapkan.[1] Kurikulum adalah program yang di tetapkan oleh sekolah bagi siswa untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa agar berkembang dan meningkatkan kualitas diri pada individu.Â
Manajemen Kurikulum merupakan suatu proses pengelolaan kurikulum yang dirancang secara sitematis untuk mencapai tujuan kurikulum yang ditetapkan. Dalam proses pendidikan, manajemen kurikulum perlu di terapkan dengan baik dan benar agar mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Yang dimaksud efektif adalah tujuan dapat dicapai sesuai rencana, sedangkan efisien berarti tugas dapat dilaksanakan secara benar dan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.Manajemen kurikulum adalah suatu proses dimana seluruh elemen manajemen digunakan untuk memaksimalkan pencapaian tujuan kurikulum  yang dilaksanakan di suatu lembaga pendidikan[2].
Pengertian Menurut Ahli:
Â
- Sutomo (2004: 23) menyatakan bahwa manajemen kurikulum adalah seluruh proses yang disusun secara sungguh-sungguh terhadap suatu kondisi pembelajaran secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
- Asep Sudarsyah dan Diding Nurdin (2009: 191) berpendapat mengenai Manajemen kurikulum sebagai suatu sistem manajemen kurikulum yang kolaboratif, menyeluruh, sistematis untuk mencapai tujuan kurikulum. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan salah satu manajemen kurikulum yang bisa dikembangkan.
- Husaini Usman (2009:16) berpendapat mengenai manajemen kurikulum dan pembelajaran yang mencakup semua kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pengajaran, dan pengendalian seluruh sumber daya untuk mencapai tujuan kurikulum yang telah ditetapkan.
 Dari beberapa pengertian menurut ahli dapat ditarik kesimpulan bahwa manajemen kurikulum dan pembelajaran adalah suatu komponen yang saling berkaitan satu sama lain untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan melalui proses perencanaan hingga evaluasi dalam suatu lembaga pendidikan, dengan adanya manajemen kurikulum yang baik maka akan menciptakan kualitas lulusan yang kompeten di bidangnya..
