Kembali Belajar, Siap Tempur Online Jilid 2

Inilah beberapa yang perlu disiapkan untuk PJJ semester genar, yaitu:

Pihak Sekolah

1. Penyampaian materi harus bersifat interaktif
   Maksudnya, ketika guru memberikan materi pelajaran harus timbal balik, ada interaksi.  Tidak membiarkan anak seperti anak ayam kehilangan induk mencari dan mencoba memahami materi pelajaran sendirian yang entah benar atau tidak.  PJJ atau kelas online ini harusnya bisa seperti kelas offline, yang melibatkan anak belajar aktif.  Sehingga suasana pembelajaran menjadi hidup.

2. Gadget dan Kuota
   Memastikan bahwa kuota Kemendikbud diterima setiap anak rutin dan tepat waktu.  Termasuk juga memperhatikan apakah setiap anak memiliki gadget yang mumpuni dan cukup untuk belajar secara PJJ.

3. Pelatihan guru/ tenaga pengajar
   Berharap guru dan tenaga pengajar diberikan pelatihan secara rutin agar bisa menyajikan materi pelajaran yang berkualitas, misalnya dengan video sehingga lebih hidup.  Ketimbang hanya diberikan potongan-potongan materi yang discreenshoot.
   
   
4. Kelompok tugas/ belajar
   Ada baiknya, anak diberikan atau dibuatkan group kecil untuk mengerjakan tugas/ belajar secara berkelompok.  Tetapi, tentunya tugas dikerjakan atau diselesaikan dengan virtual.  Sehingga, meskipun mereka belum bisa bertemu fisik, tetap ada interaksi dan saling mengenal karakter.

Pihak Anak dan Orang Tua

1. Sudah seharusnya orang tua peduli mendampingi anak selama PJJ.  Jika tidak memungkinkan mendampingi secara fisik terus menerus, setidaknya memastikan anak mengikuti PJJ, dan tahu apa saja tugas-tugasnya.  Menanyakan perkembangan belajarnya, dan kesulitan yang dihadapinya.

2. Sebagai anak, harus mempunyai motivasi tinggi, dan tanggungjawab untuk belajar mandiri.  Sering bertanya, berdiskusi atau bahkan mencari ilmu dengan googling.  Artinya, PJJ tidak membuat anak belajar seperti disuap hingga kenyang.  Anaklah yang harus haus dan lapar akan ilmu, dan belajarlah menjadi kritis dengan banyak bertanya kepada guru.

Secara keseluruhan komunikasi menjadi faktor penting.  Komunikasi antara guru dan anak/ peserta didik.  Komunikasi anak dengan teman-temannya di group kelas.  Komunikasi antara guru dan orang tua murid.  Terpenting, komunikasi antara anak dan orang tuanya.  Inilah yang aku lakukan.

Sadar betul bahwa anak butuh teman berbagi, dan sejatinya orang tuanya tempat berbagi.  Kepada keduanya, aku berbicara sebagai sahabat bahwa inilah kondisi belajar mereka saat ini.  Mengajak, mendengarkan dengan terbuka dan lapang dada kesulitan mereka.  Memompakan semangat, harus bisa melalui sesulit apapun kondisinya, harus berjuang dan jangan menyerah.