Layanan BKL Metode PJBL untuk meningkatkan kemampuan bijak bersosial media

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengetahui efektivitas dan tindak lanjut hasil Aksi PPL Siklus 4 :

• Menyusun instrumen evaluasi proses dan evaluasi hasil yang dilampirkan pada RPL Aksi PPL Siklus 4.
• Mengisi instrumen evaluasi proses dan evaluasi hasil pada saat pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4.
• Mengoreksi dan mengolah data evaluasi proses dan evaluasi hasil pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4.
• Menyajikan data hasil pengolahan evaluasi proses dan evaluasi hasil pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4.
• Menginterpretasikan efektivitas pelaksanaan Aksi  PPL Siklus 4
• Menganalisis dampak pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4.
• Merancang tindak lanjut pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4

Efektivitas, dampak, dan tindak lanjut pelaksanaan Aksi PPL Siklus 4 :

• Evaluasi proses
• Dari 32 peserta didik yanh hadir mengikuti layanan klasikal dapat dikategorikan baik, penilaian evaluasi dengan kriteria lebih dari  25
• Evaluasi hasil
• Dari 32 peserta didik yang hadir mengikuti layanan bimbingan klasikal, hasil yang diperoleh untuk evaluasi hasil sebesar 24 masuk pada kategori baik
• Kesimpulan efektivitas pelaksanaan Bimbingan Klasikal Siklus 4 :
• Pelaksanaan bimbingan klasikal pada siklus 4 menunjukan keberhasilan layanan dengan kategori baik. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bimbingan klasikal dengan teknik projek based learning dinyatakan efektif untuk memberikan pemahaman dan pengembangan peserta didik agar mampu menampilkan dan menerapkan perilaku bijak bersosial media.
• Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pelakasanaan Bimbingan Klasikal pada siklus 4 :
• Peserta didik aktif dalam proses layanan Bimbingan Klasikal.
• Materi yang disampaikan sesuai dengan topik layanan.
• Pemberian layanan menggunakan metode yang menarik sehingga peserta didik antusias dalam mengikuti layanan
• Dampak pelaksanaan Bimbingan Klasikal Siklus 4 :
• Peserta didik mampu membandingkan dampak positif dan negatif dari media sosial.
• Peserta didik mampu menampilkan perilaku bijak bersosial media
• Peserta didik mampu menerapkan perilaku bijak bersosial media
• Tindak lanjut pelaksanaan Bimbingan Klasikal pada siklus 4 :
• Kolaborasi dengan wali kelas, guru mata pelajaran
• Apabila peserta didik belum mampu bijak dalam bersosial media maka dapat ditindak lanjuti dengan melaksanakan layanan konseling kelompok atau konseling individu tergantung dengan banyaknya jumlah peserta didik