Mohon tunggu...
Desi
Desi Mohon Tunggu... Mahasiswa - mahasiswa

bernyanyi

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan Pilihan

Pembelajaran Berdiferensiasi, Solusi dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik

3 November 2023   08:44 Diperbarui: 3 November 2023   08:53 238
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
gambar pembelajaran di kelas 2  - dok. pribadi

Dalam konten, proses dan produk yang dihasilkan peserta didik beragam, tetapi seorang penddik mempunyai acuan dalam penilaian yaitu: penilaian sikap yang bisa dilihat dari tanggung jawab, disiplin, dan kerja keras peserta didik. Penilaian pengetahuan bisa dilihat dari menjelaskan proses dalam menghasilkan produk sedangkan penilaian keterampilan bisa dilihat dari proses dalam membuat produk makanan yang bahannya berasal dari lingkungan sekitar peserta didik.

karakteristik siswa 

Ada beberapa cara yang bisa dilakukan seorang pendidik dalam mengetahui karakteristik peserta didik salah satu nya dengan cara mengamati gaya belajar mereka. Misalnya peserta didik lebih menyukai hal yang sifatnya visual jadi seorang pendidik harus memberikan materi dalam bentuk visual. Kemudian seorang pendidik juga bisa berdiskusi dengan guru mata pelajaran lainnya tentang kemampuan peserta didik dalam menerima materi yang sudah diajarkan. Selanjutnya juga bisa dengan cara membuat pertanyaan pemantik pada awal proses pembelajaran akan berlangsung, untuk apa? Supaya mengetahui minat dan karakteristik peserta didik tersebut.

Tantangan dalam pembelajaran berdiferensiasi 

Menerapkan pembelajaran berdieferensiasi bukan hal yang mudah, pendidik harus bisa menyiapkan beberapa materidan instrument penilaian sekaligus. Misalnya saya menggunakan diferensiasi tentang konten/ materi berarti harus menyiapkan materi lebih dari satu dan juga sama hal nya misalnya saya

Membuat peserta didik lebih aktif 

Sebagai seorang guru haruslah memberikan keleluasan bagi peserta didik untuk mengembangkan potensinya, yaitu pada saat proses pembuatan produk guru haruslah tidak membatasi bahan apa yang ingin digunakan oleh peserta didik.

Kemudian pada pembelajaran di ruang kelas cara untuk membuat peserta didik lebih aktif yaitu dengan cara mengenalkan fenomena yang menarik seperti keadaan dilingkungan, memberikan pertanyaan pemantik atau pancingan, memulai kelas dengan cara bertanya, dan memberikan reward/ penghargaan bagi siswa yang berani menjawab atau bertanya.

penulis : Desi

Universitas Sriwijaya 

PPG Prajabatan 2023

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun