Model Pembelajaran CIRC Terbukti Meningkatkan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Siswa SD

Saya sebagai Mahasiswa PPL PPG Prajabatan Universitas Ahmad Dahlan, mencoba menggunakan model pembelajaran CIRC ini pada Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dan objek penelitiannya yaitu peserta didik kelas V untuk mengukur kemampuan menentukan ide pokok paragraf. 

Dalam proses pembelajaran, penerapan model CIRC ini sangat mudah diterapkan dan membantu meningkatkan keaktifan suasana belajar di kelas. Peserta didik bersama teman kelompoknya saling bekerjasama membacakan dan menentukan ide pokok paragraf lalu mempresentasikannya. 

Dari penerapan ini, terbukti kemampuan menentukan ide pokok paragraf peserta didik mengalami peningkatan dari kondisi awal sebelum diterapkan model pembelajaran CIRC. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan kemampuan menentukan ide pokok paragraf. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai rerata pada siklus I hasil 69,10 dan meningkat pada siklus II menjadi 82,32. Hasil tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Bisa dikatakan dari data kondisi awal yang semula 53,57 meningkat sebesar 28,7% menjadi 82,32.

Proses pelaksanaan Model CIRC untuk meningkatkan kemampuan menentukan ide pokok paragraf/Dokpri