Kurikulum Merdeka, Apa Standar untuk Menilai Siswa?

Jika belajar sesuai minat dan bakat, lalu apa standart nilai yang dipakai?

Setelah penulis membaca beberapa literasi, dapat disimpulkan bahwa penilaian yang digunakan dalam Kurikulum Merdeka adalah Penilaian Formatif dan Penilaian Sumatif.

Penilaian Formatif bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan belajar.

Penilaian Sumatif bertujan untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai penentu kenaikan kelas dan kelulusan dengan mengacu pada standart kompetensi.

Apa saja prinsip penilaian yang harus dilaksanakan?

1. Penilaian merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, dan menyediakan informasi yang holistik sebagai umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orangtua agar dapat memandu dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya.
2. Penilaian dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen, dengan keleluasan untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan belajar.
3. Penilaian dirancang secara adil, proporsional, valid dan dapat dipercaya untuk menjelaskan kemajuan belajar dan menentukan keputusan tentang langkah selanjutnya.
4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang dicapai serta strategi selanjutnya.
5. Hasil penilaian digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga pendidik, dan orangtua sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Jika kita baca dan pahami penjelasan diatas, masih terlihat samar standart penilaian Kurikulum Merdeka ini. Lantas apakah bisa jenjang TK, SD dan SMP menerapkan Kurikulum Merdeka karena anak usia dini belum bisa menentukan minat dan bakatnya dengan maksimal?

Menurut penulis Kurikulum Merdeka ini tidak bisa diaplikasikan secara maksimal jika diterapkan pada siswa jenjang TK, SD dan SMP karena mereka masih labil dalam menentukan minat dan bakatnya. 

Belum lagi karena Kurikulum Merdeka ini memberikan kesan belajar yang "Fleksibel" atau sesuai kemampuan murid. Kemampuan setiap siswa untuk menangkap materi pembelajaran juga tidak sama. 

Lantas bagaimana kita bisa menentukan standart jika berdasarkan kemampuan siswa? Kita juga perlu memikirkan perbandingan pendidik dan peserta didik. Apakah bisa satu guru dapat memahami semua minat dan bakat setiap siswanya?

Jika Kurikulum 2013 dianggap terlalu luas, bagaimana tanggapan orangtua dan guru tentang Kurikulum Merdeka? Kita masih sama-sama memahami Kurikulum Merdeka ini. 

Semoga Kurikulum Merdeka ini dapat diaplikasikan secara maksimal kepada siswa tanpa ada kebingungan antara murid, guru dan orangtua.