Pendidikan Tinggi dalam Kuasa Neoliberal: Pemikiran Giroux

Terus Mengusahakan Pendidikan Kritis

Salah satu cara untuk menantang otoritarianisme baru yang dihasilkan oleh neoliberalisme dalam pemerintahan dan pendidikan tinggi adalah merebut-kembali hubungan antara pendidikan kritis dan perubahan sosial.

Pertanyaan tentang subjek dan bentuk agen individu dan sosial seperti apa yang diperlukan agar demokrasi bertahan tampaknya merupakan pertanyaan yang menempatkan masalah pendidikan, pedagogi, dan budaya di pusat pemahaman apa pun tentang politik. 

Pilihan tersebut menjadi penting ketika terlalu sedikit warga negara yang tampaknya tertarik pada demokrasi di luar ritual pemungutan suara. Istilah "demokrasi" telah dikosongkan dari makna yang layak, dibajak oleh bajingan politik, elit perusahaan, dan industri periklanan. 

Janji yang dijanjikan demokrasi sebagai perjuangan berkelanjutan untuk hak, keadilan, dan harapan masa depan telah terdegradasi menjadi keinginan yang salah tempat untuk berbelanja dan untuk memenuhi kecerdasan menyenangkan dalam tontonan kekerasan, sementara bahasa demokrasi disalahgunakan dan disebarkan sebagai alasan untuk tindakan rasis terhadap imigran dan orang miskin.

Pendidikan adalah proses, bukan komoditas. Sumber: philosophersforchange.org

Sudah saatnya akademisi dan masyarakat untuk tidak hanya mendefinisikan-kembali janji demokrasi tetapi juga untuk menantang mereka yang telah meracuni maknanya. 

Masyarakat telah menyaksikan tantangan semacam itu melalui gerakan protes baik di AS maupun di negara-negara lain di mana perjuangan atas pendidikan telah menjadi salah satu titik tumpu yang paling kuat untuk memperbaiki dampak merugikan dari neoliberalisme. 

Apa yang mempertemukan perjuangan tersebut, terutama oleh kaum muda, adalah upaya untuk menggabungkan kekuatan persuasi dan kritis, literasi kewarganegaraan dengan kekuatan gerakan sosial untuk mengaktifkan dan memobilisasi perubahan nyata. 

Mereka memulihkan gagasan tentang sosial dan mengklaim kembali jenis kemanusiaan yang seharusnya menginspirasi dan menginformasikan keinginan kolektif kita untuk membayangkan seperti apa demokrasi yang sebenarnya.

Sebagai lensa penting untuk menciptakan budaya formatif di mana politik dan kekuasaan dapat dibuat terlihat dan dimintai pertanggungjawaban, pedagogi memainkan peran sentral. Namun, kritik bukanlah satu-satunya tanggung jawab publik para intelektual, seniman, jurnalis, pendidik, dan lainnya yang terlibat dalam praktik pedagogis kritis.