Meningkatkan Hasil Belajar Asmaul Husna dengan Metode Pembelajaran Studi Kasus pada Siswa Kelas V SDN Amansari II

Sesuai dengan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V SDN Amansari II, maka menunjukan bahwa pembelajaran Mengenal Allah melalui Asmaul Husna dengan Pembelajaran Studi Kasus  secara menyeluruh mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan pemahaman/penguasaan materi pelajaran PAI. Dan bila  ditinjau  dari  persepsi  dan prestasi belajar siswa pembelajaran studi kasus pada materi Mengenal Allah melalui Asmaul Husna maka dapat disimpulkan sebagai berikut:

Keaktifan siswa pada pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan. Aktivitas guru baik karena selalu terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

Pembelajaran studi kasus pada materi Mengenal Allah melalui Asmaul Husna dapat meningkatkan hasil belajar siswa, nilai siswa diatas KKTP.

Pembelajaran studi kasus pada materi Mengenal Allah melalui Asmaul Husna pelajaran PAI selama dua siklus dapat merubah penguasaan materi pada siswa baik secara perorangan maupun klasikal.

 

 

 

DAFTAR PUSTAKA

 

Aisyah, Sitti. 2021. Mengajar Asyik Dengan TIK, Jawa Timur : CV. Beta Aksara. 

Ahmad D, 2021. Perbandingan Pembelajaran Keterampilan Proses Melalui Metode Pembelajaran Problem-Based Instruction Dan Studi Kasus Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.