Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Direction and Location dengan Metode Demonstrasi

Rumusan Masalah

Apakah dengan metode Demonstrasi dapat meningkatkan pemahamana siswa dalam memahami kata depan (preposition) tentang arah (direction) dan Lokasi (location) pada kelas VI (Lima) di SD Negeri Rawacana?

• Pemecahan Masalah

Berdasarkan permasalah diatas peneliti dalam memecahkan masalah menggunakan metoe Demonstrasi dan menggunakan alat peraga bola dunia (Globe) dalam memahami kata depan (preposition) tentang arah (direction) dan Lokasi (location) pada kelas VI (Lima) di SD Negeri Rawacana

C.   Tujuan Penelitian

• Mendeskripsikan metode demonstrasi dalam pembelajaran direction and location
• Mendeskripsikan cara meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode demonstrasi dalam pembelajaran direction and location Bahasa inggris kelas VI
• Menganalisi dampak metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar  siswa melalui metode demonstrasi dalam pembelajaran bahasab inggris direction and location.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini  diharapkan memberikan banyak manfaat bagi guru, siswa dan sekolah, antara lain:

Bagi siswa

• Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris khususnya materi direction and location.
• Meningkatkan kreatifitas dan keaktifan siswa pada proses pembelajaran Bahasa Inggris.
• Meningkatkan keterampilan siswa menggunakan media pembelajaran sehingga siswa aktif dalam belajar.
• Menumbuhkan kesadaran tentang hakikat Bahasa Inggris merupakan salah satu Bahasa asing yang menjadi alat utama untuk belajar di era globalisasi sekarang ini

Bagi guru

• Memberikan pembelajaran langsung bagi guru menggunakan media bola dunia (Globe) guna mempermudah dan menarik siswa belajar tentang arah dan lokasi dalam bahasa inggris
• Guru dapat menganalisa terjadinya permasalahan-permasalahan pembelajaran dan mampu mengatasinya.
• Diperoleh metode dan media yang sesuai dengan materi pembelajaran.

Bagi sekolah

• Dapat meningkatkan mutu pendidikan sekolah.
• Menciptakan kondisi dan suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.

Bagi peneliti

• Dapat memberikan pengalaman kepada peneliti untuk terjun kebidang pendidikan.

BAB II