3.3.a.6 Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program Berdampak pada Murid

Strategi dan desain program untuk perubahan yakni dari input -- kegiatan -- proses -- output dan outcome -- dampak.

Input : Sebagai catatan input adalah menggali ide program, melihat dan menganalisis potensi dan peluang serta pemetaan aset.

Kegiatan : Siswa mengembangkan kegiatan berupa rundown acara, agenda, keterlibatan tim, panitia, anggaran dan lain-lain.

Proses : Kegiatan dikemas untuk aktivitas yang tidak sesaat tetapi berkelanjutan sehingga prosesnya perlu dikawal, didampingi oleh guru serta diawasi.

Output : Hasil belajar, hasil kegiatan dapat dikemas dalam promosi di medsos, mading, blog, website sekolah dan lain-lain sehingga ada publikasi sekolah.

Outcome : Hasil belajar juga memberi efek positif pada diri siswa baik ke dalam maupun ke luar, ke dalam artinya siswa berkarakter mandiri, kreatif, serta inovatif ke luar artinya jati diri siswa dapat dikenali oleh khalayak sebagai siswa yang berpengalaman mengelola event.

Dampak / Impact : Di masa mendatang siswa akan merasakan pengaruh belajar saat ini sehingga dapat memberi kebermaknaan hidup bagi dirinya.

1. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid.

Ada sumber dukungan yang saya miliki yakni 7 aset sekolah meliputi Manusia (siswa, guru, staff, ortu, komite dll), aset sosial, aset fisik, aset politik, aset agama/budaya, aset finansial. Ketujuh aset ini yang harus dapat dikelola untuk kemajuan sekolah hingga kesempatan belajar siswa diberikan secara luas.

((((((((())))))))