Retnaningsih, A. P. (2024). Relevansi Konstruktivisme Sosial Lev Vygotsky terhadap Kurangnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Moral Anak di Indonesia. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, dan Masyarakat, 7(1), 44--58. https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/SD/article/view/1617
Rusman, R. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Press.
Sepriady, J. (2018). Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Sejarah. Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 2(2), 100--110. https://doi.org/10.31851/kalpataru.v2i2.1603
Suryani, I., Putra, A., & Dewi, R. (2023). Integrasi Seni Tari Tradisional dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Bali. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), 78-90.
Utaminingsih, S., & Shufa, N. K. F. (2019). Model & Panduan (Model Contextual Teaching and Learning) Berbasis Kearifan Lokal Kudus. UPT Perpustakaan Universitas Muria Kudus. https://eprints.umk.ac.id/11906/1/LENGKAP MODEL %26 PANDUAN MODEL CTL.pdf
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
