Media Pembelajaran yang Menjadi Online Selama Pandemi Covid-19

"Pembelajaran online atau lebih dikenal dengan pembelajaran virtual adalah salah satu upaya untuk mengatasi tantangan pandemi Covid-19."

Penyebaran Corona Diseases 2019 (Covid-19) yang lebih luas telah membuat pemerintah berpikir keras dalam menangani situasi ini. UU No. 6 tahun 2018 terkait Karantina Kesehatan, kemudian diperkuat oleh PP No. 21 tahun 2020 dan Permenkes 9 tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB).

Anjuran yang ketat untuk bekerja, belajar dan beribadah dari rumah. Ini, tentu saja, memungkinkan dunia pendidikan kita berubah 180 derajat dengan pergi ke alternatif terakhir melakukan pembelajaran online (kelas online) atau e-learning. Menanggapi keadaan pandemi Covid-19, juga dituntut bahwa era digital baru dari proses pembelajaran berkembang secara inovatif. 

Pembelajaran online atau lebih dikenal dengan pembelajaran virtual adalah salah satu upaya untuk mengatasi tantangan tersebut. Posisi teknologi akan meningkatkan proses pembelajaran, karena perkembangan teknologi telah memengaruhi lingkungan pendidikan.

Baca juga : Tantangan Guru dalam Digitalisasi Pembelajaran

Belajar tentang media online memang belum akrab di dunia pendidikan, terutama di Indonesia. Sejarah praktik belajar mengajar tidak akrab bagi para pendidik dan siswa. Sejalan dengan Industry 4.0, pada kenyataannya abad milenium nyaman dengan media sosial yang bermacam untuk sebagian besar generasi penerus. Namun media yang digunakan sebagai media pembelajaran yang belum dipahami.

Kekhawatirannya adalah bahwa pendidik sering menggunakan praktik tatap muka tradisional dibandingkan dengan media online (internet). 

Era pandemi Covid-19 membutuhkan imajinasi dan kecerdikan dari pendidik untuk menyampaikannya secara efektif kepada siswa. Pendidik harus dapat mendesain pembelajaran online yang ringan berdasarkan konten yang mereka ajarkan. 

Ini akan sesuai untuk kebutuhan siswa di setiap level. Dikatakan bahwa pendidikan efektif dalam menerapkan media pembelajaran online. Siswa akan membutuhkan budaya belajar mandiri dengan menggunakan alat atau perangkat untuk mengamati pembelajaran.

Pembelajaran online juga memberikan peluang besar untuk menjelajahi konten yang disediakan dengan bisa disimpan untuk jangka waktu yang lama. Tetapi dengan mengubah metode pembelajaran, kondisi ekonomi dan geografi, pilihan aplikasi harus benar. 

Terapi komputer tertentu dapat digunakan sebagai sarana belajar. Siswa PAUD / TK, Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah (Sekolah Menengah), dan Perguruan Tinggi sering perlu dianggap perubahan berdasarkan tingkat pendidikan.

Klip video, youtube, grup whatsapp, instragram, zoom, dan lainnya adalah alat pembelajaran yang dapat digunakan. Namun dengan presentasi yang menarik, operasi untuk media pendidikan belum sepenuhnya memenuhi syarat. 

Selain itu, momok yang mengganggu adalah media pembelajaran online. Seringkali, tekanan mental meningkat jika terlalu banyak tugas yang diberikan. 

Baca juga : Dampak Siswa Dalam Penggunaan Gadget pada Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19

Situasi pandemi Covid-19 termasuk dorongan utaman dalam lingkungan pendidikan. Untuk melakukan pembelajaran jarak jauh ini, para pendidik dan siswa harus saling membantu. Walaupun tanpa diduga dan tidak ada persiapan dalam situasi yang mendesak ini.

Meskipun dalam globalisasi saat ini, kita harus mengikuti pertumbuhan teknologi, bahkan sebagai media pembelajaran. Setelah pandemi Covid-19, kecemasan di antara para pendidik dan siswa diharapkan menjadi terbiasa dengan budaya belajar. 

Jika kurangnya akses ke media pembelajaran online terhambat, TVRI membantu menyediakan program pembelajaran di rumah. 

Sistem ini dimulai di seluruh Indonesia pada 13 April 2020 dan pukul 08.00. Ini adalah inisiatif di semua tingkatan dan kegiatan belajar mengajar akan terus dilakukan..

Corona juga tidak bisa dikendalikan. Media massa mulai memberi kabar setiap hari, tentang para korban yang terinfeksi virus ini. 

Salah satu langkah untuk memastikan bahwa virus ini tidak meluas adalah menjaga jarak sosial dari kelompok yang dihimbau oleh pemerintah. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal harus merespons situasi ini dengan memadai. 

Sekolah harus memprediksi corona tidak menyebar di lingkungan sekolah. Salah satu cara dengan pembelajaran jarak jauh untuk menggeser paradigma pengajaran tatap muka.

Pendidikan jarak jauh adalah pendidikan di mana siswa terisolasi dari pendidik, dan pembelajaran mereka melalui teknologi komunikasi, informasi, dan media lainnya menggunakan berbagai alat belajar. 

Demikian menurut Pasal 1 UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Juga dinyatakan dalam Pasal 31 ayat 2 Undang-Undang Republik Indonesia di atas adalah bahwa pendidikan jarak jauh berfungsi untuk memberikan layanan pendidikan kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat menghadiri tatap muka atau pelatihan harian.

Baca juga : Peran Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pandemi Covid-19 Kendala Dan Solusi 

Lebih jauh, dalam Ayat 3 dari Pasal di atas, disebutkan juga bahwa pendidikan jarak jauh dilakukan dengan cara, metode, dan ruang lingkup yang berbeda yang didukung oleh fasilitas dan layanan pembelajaran, serta sistem evaluasi yang memastikan kualitas lulusan sesuai dengan standar pendidikan nasional. 

Guru membutuhkan fasilitas untuk menggabungkan pembelajaran jarak jauh. Hanya sebuah alternatif, salah satu perangkat yang dapat digunakan guru saat belajar adalah dengan gadget.

Saat ini, gadget bukan barang mewah. Hampir semua orang mempunyainya. Sudah biasa bagi orang tua sampai anak kecil. Semua orang menggunakannya untuk berbagai keperluan. Terhubung dengan anak-anak usia sekolah. Gadget adalah alat sederhana untuk sebagai platform untuk belajar yang sangat potensial.

Aplikasi tambahan diperlukan, saat menggunakan gadget sebagai sarana pembelajaran jarak jauh. Aplikasi yang dibutuhkan adalah aplikasi Whatsapp, Google Form, Google Sheets, Google Slides, dan Google Drive. 

Secara umum, aplikasi ini adalah aplikasi default di dalam gadget. Jika aplikasi ini tidak tersedia sebagai aplikasi default, mereka dapat diunduh oleh pengguna di PlayStore, yang juga merupakan aplikasi default untuk gadget Android.

Pendidik dapat menggunakan aplikasi Whatsapp sebagai pengganti kelas. Cara operasinya sederhana. Pendidik hanya harus membentuk kelompok siswa. Lalu pendidik menyampaikan materi pembelajaran melalui aplikasi ini. 

Bahan pembelajaran yang disediakan guru dalam kelompok kelas dapat berbeda dalam jenis penyampaian. Jenisnya bisa dalam format teks, gambar, video, dan suara. Bahkan keempatnya bisa diberikan sekaligus. 

Siswa juga dapat berpartisipasi dalam kelas-kelas ini. Siswa dapat bertanya langsung kepada pendidik, atau bahkan menjawab pertanyaan dari pendidik.

Hanya sebagai alternatif, guru dapat menggunakan Google Slide untuk menyediakan konten pembelajaran untuk kelompok kelas. Dalam produk Microsoft-nya, aplikasi ini menyerupai Microsoft Power Point. 

Melalui aplikasi ini pendidikan akan dapat memberikan materi pembelajaran dengan point-point dari materi yang ingin disampaikan.

Pendidik akan menilai pemahaman siswa dengan melakukan tes setelah materi diberikan. Pendidik menggunakan aplikasi Google Form untuk melakukan tes ini. Google Form memiliki begitu banyak fitur tes yang membantu guru dalam mengevaluasi siswanya. 

Formulir tes yang dapat digunakan guru dengan aplikasi ini mencakup tes pilihan ganda (multiple choice), tes esai esai respon singkat, serta esai respon panjang.

Keandalan dan kualitas evaluasi akan ditingkatkan secara dramatis dengan menggunakan Metode Google ini. Para guru tidak perlu lagi mengoreksi respons siswa dengan menggunakan aplikasi ini dalam penilaian. Semua nilai siswa muncul segera setelah siswa selesai mengerjakan pertanyaan yang diberikan. 

Pendidik akan memproses nilai yang diperoleh siswa tersebut menggunakan Google Sheets, mirip dengan Microsoft Excel. Pendidik akan memproses nilai siswa menggunakan aplikasi ini menggunakan berbagai fitur rumus yang diberikan dalam aplikasi ini.

Semua hasil penilaian, sumber daya pengajaran, dan bahkan pertanyaan guru dapat disimpan online dengan Formulir Google di atas. Penyimpanan akan menggunakan Google Drive dan tidak dengan flash drive atau hard disk eksternal. 

Google Drive memiliki kapasitas yang cukup besar. Google menawarkan lebih dari 10 Giga Bytes untuk satu akun Google yang terdaftar secara gratis.

Semua yang disebutkan di atas adalah model pembelajaran alternatif murni. Untuk jenis perangkat lunak lain, pendidik dengan bebas juga dapat menggunakan aplikasi lain. 

Satu hal yang perlu diperhatikan, penggunaan teknologi informasi dan komunikasi adalah kebutuhan pendidikan. Hal ini secara tegas dinyatakan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) No. 22 tahun 2016.

Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran dinyatakan dalam Bab 1 Permendikbud. 

Berdasarkan itu, alternatif yang layak adalah penggunaan gadget dalam pembelajaran. Juga jelas bahwa guru harus mematuhi gagasan pendidikan dalam pelaksanaannya.

Pendidikan adalah upaya sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses belajar sehingga siswa secara aktif mengembangkan potensi mereka. Itulah definisi menurut Pasal 1 UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 

Berdasarkan definisi di atas, perencanaan yang cermat diperlukan untuk proses pembelajaran yang akan dilakukan. Tanpa perencanaan, pembelajaran tidak akan mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.

Oleh: Daffa Elang Hendra Al banna
(Mahasiswa Pendidikan Sosiologi FIS UNJ)