Bab 4 : kata mutiara pribadi
Fokus ke guru memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa.
Bab 5 : peneliti independen
Syarat rasa ingin tahu tinggi itu memiliki kemauan dan kesediaan untuk mencari tahu. Siswa jangan mengikuti arus, tapi  mempunyai hak dan kapasitas untuk memberikan penilaian. Pujian dan apresiasi harus anda berikan kepada siswa atas pencapaian tersebut apapun hasilnya. Penelitian langsung akan membuat siswa belajar bagaimana bersikap bijak, tenang, fokus, sabar, dan sikap positif lain.
Guru perlu memahami teori  perkembangan dan potensi luar biasa manusia.
 Semua orang pantas untuk melakukan penelitian dan menjadi peneliti. Hal 76
Mereka adalah pejuang bukahkan sebelum menjadi Mahasiswa merek adalah murid?, siswa itu pemerhati gerakan kehidupan, yang kemudian dijadikan bahan referensi bagi langkah-langkah kaki selanjutnya. Sejatinya seorang siswa adalah seorang ahli. Mereka punya cara sendiri merespons kehidupan. Diskusi akan membantu mengasah ingaatan dan daya kritis siswa.
Kecenderungan siswa akan tertarik pada penelitian teks dan tokoh, ia akan termotivasi untuk membuktikan bahwa mereka bisa atau mereka mampu. Diskusi pada siswa diwaktu senggang adalah bagian dari kamu sebagai guru menunjukkan penghargaan kepada mereka.adanya diskusi akan memutuskan batasan antara guru dan siswa, kedua pihak berada dikoridor mencari ilmu, informasi, dan ranah dialektika.adanya dialek antara guru dan siswa merupakan ajang untuk mengajarkan secara tersirat pada siswa tentang kerendahan hati.
Guru perlu menjelaskan tentang gambaran kecenderungan atau potensi siswa. Dengan hal tersebut kita sudah menjalankan tugas dan fungsi guru, seseorang yang dianggap sebagai orang tua kedua bagi siswa.
Bab 6 : memanggil pembicara selanjutnya
Perhatikann kondisi anak, apkah mereka sedang lelah selepas olaraga atau fresh
