Pembelajaran Daring, Bagaimana Guru Tetap Bisa Melakukan Penilaian Sikap yang Transparan dan Akuntabel?

Rekapitulasi hasil observasi ini penting untuk memperoleh nilai sikap secara keseluruhan dari pertemua 1 sampai akhir semester. Sehingga apabila dalam 1 semester melakukan 10 kali pembelajaran daring, maka guru harus menyiapkan 10 lembar observasi. Hasil rekapitulasi akhirnya dijadikan nilai sikap untuk materi pelajaran yang diampu guru.

Contoh Lembar Rekapitulasi:

sumber: dokumentasi pribadi

c). Fasilitasi yaitu memanggil peserta didik beserta orang tua ke sekolah.

Langkah fasilitasi dilakukan untuk peserta didik yang nilai sikapnya C atau D. Langkah ini dilakukan agar ada proses pembinaan bagi peserta didik, bagi orang tua sekaligus sebagai bukti transparasi dan akuntabilitas sekolah.

Ke tiga langkah tersebut, di tengah kekurangan yang tentu masih ada, namun guru sebagai profesi dapat menyajikan bentuk penilaian yang tranparatif dan akuntabel. Transparatif, karena dapat dibaca oleh siapa saja yang berkepentingan. Akuntabel, karena guru dapat menunjukkan data-data yang ada secara periodik. Semoga bermanfaat! 

Referensi:

• Buku Pedoman Penilaian Berorientasi HOTs. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
• Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018