Dewi Alimah Alya Nabila, Cindy Maulina, Aisyah Putri Salsabila,Risa Rahmawati -Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Dosen Pengampu : Rahmawati, S.Psi.., MA.
   Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang di lakukan dengan sengaja, seksama dan terencana untuk memperoleh sesuatu perubahan tingkah laku pada peserta didik, baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai positif agar mencapai tujuan atau target tertentu dalam menjalani hidup. Dalam proses Pendidikan siswa mengalami beberapa perubahan mulai tidak tahu menjadi tahu dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Karena salah satu ciri manusia ialah berkembang, dan selalu mengalami perubahan dari masa kemasa yang tiada henti, tanpa batas ruang dan waktu.
   Peserta didik memiliki kemampuan dan karakteristik yang berbeda dalam menyerap pelajaran yang diajarkan oleh guru. Bermacam-macam tingkat penguasaan atau daya serap peserta didik dalam menerima pelajaran akan mempengaruhi hasil belajar yang dicapai. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar akan mengalami hambatan -- hambatan selama proses belajarnya, seperti mudah hilangnya kosentrasi belajar, gangguan daya ingat, dan lainnya.
   Malas belajar bukan persoalan sederhana , masalah ini harus di pahami secara menyeluruh, terutama mencari faktor-faktor penyebab sekaligus dicarikan jala keluarnya. Malas belajar khususnya pada remaja tidak bisa di biarkan, karena memilki dampak yang serius . dampak yang paling fatal adalah tidak memiliki minat sama sekali untuk belajar, dan lebih memilih kehidupan yang tidak sehat, misalnya menjalani pergaulan bebas, narkoba, dan menggangur.
   Permasalahan yang terjadi kepada salah satu siswa berinisial T yang merupakan siswa Kelas XI SMA, berasal dari kelurga dengan ekonomi menengah kebawah, bapak T merupakan pekerja bangunan dan ibunya merupakan Ibu rumah tangga. T merupakan anak ke 2 dari 3 bersaudara, kakak pertamanya sudah bekerja dan hanya lulusan SMP sedangkan adiknya masih SD. Bapak dan ibu dari T juga tidak mengenyam pendidikan sampai selesai, ibu dari T bahkan hanya lulusan SD. Permasalahan dalam T adalah sering membolos sekolah sampai berhari-hari dan hanya berdiam di rumah saja, bahkan T ada keinginan untuk putus sekolah. T merasa bahwa dia tidak dapat mengikuti pelajaran dan tidak suka belajar, lebih menyukai bermain atau berdiam diri di rumah dan menonton televisi.
   Berdasarkan permasalah yang telah dijabarkan diatas bahwa anak tersebut tidak suka belajar dan sering membolos, dapat diidentifikasi faktor pemicu yang menyebabkan enggan bersekolah dapat di akibatkan oleh lingkungan sekitar sekolah yang mencakup teman-teman, suasana lingkungan sekolah termasuk guru dan warga sekolah, faktor dari keluarga juga dapat memperngaruhi karena tidak tegas dalam Pendidikan dan terakhir faktor penghambat dari diri siswa sendiri.
Berdasarkan hasil pengamatan maka dapat disimpulkan bahwa yang menjadi penyebab T senang membolos dan tidak mau belajar :
1. Â Â Faktor Internal
- Mudah bosan saat berada di kelas
- Tidak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik
- Mudah hilang konsentrasinya saat belajar
- Berpikir bahwa sekolah hanya membuang-buang waktunya saja
- Lebih menyukai bermain di luar atau berdiam diri di rumah saja
- Jika bermain dengan teman di lingkungan sekitarnya bisa sampai lupa waktu
2. Â Â Faktor Eksternal
- Orang tua T yang bersikap tidak peduli saat T membolos dan tidak tegas
- Keadaan Lingkungan sekolah yang tidak nyaman bagi T
- Pertemanan di sekolah T
- Lingkungan pertemanan sekitar rumah T yang menurut T membuatnya nyaman
- Adanya ajakan dari teman T untuk tidak bersekolah saja dan membolos
