Mengatasi Permasalahan Peserta Didik dalam Materi Trigonometri

Dampak dari aksi yang telah dilakukan yaitu:

• Dampak bagi guru
• Meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain pembelajaran yang bermakna, menarik, dan inovatif.
• Meningkatkan keterampilan guru dalam mengoperasikan aplikasi khususnya Filmora.
• Meningkatkan kompetensi guru dalam pengelolaan kelas.
• Dampak bagi peserta didik
• Peserta didik lebih antusias dalam pembelajaran matematika.
• Peserta didik lebih percaya diri dalam menyampaikan hasil karya/presentasi.
• Peserta didik dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi Trigonometri kelas X.
• Peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar pada materi Trigonometri kelas X.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa?

Secara keseluruhan hasil pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sangat efektif karena mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi di kelas. 

• Adanya peningkatan minat belajar matematika yang dilihat dari keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Peserta didik yang biasanya tidak aktif mengikuti pelajaran, menjadi lebih aktif dan ikut berkontribusi dalam diskusi kelompok.
• Adanya peningkatan keaktifan peserta didik dalam mengungkapkan ide atau pemikirannya dengan melihat adanya peserta didik yang bertanya dan memberikan masukan kepada peserta didik lain yang presentasi.
• Adanya peningkatan hasil belajar peserta didik di setiap aksi melalui tes evaluasi. Dari 15 peserta didik yang nilainya dibawah 70 di aksi 1, menjadi 5 peserta didik yang dinainya dibawah 70 di aksi 2.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan?

• Kepala sekolah memberikan dukungan dan respon yang terbuka.
• Rekan sejawat guru memberi penguatan untuk selalu menerapkan model dan media pembelajaran yang bervariasi dan memberikan masukan-masukan yang membangun.
• Peserta didik sangat senang dengan pembelajaran yang bervariasi dan juga menjadi lebih aktif.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

Faktor keberhasilan antaralain:

• Dukungan dari berbagai pihak.
• Dosen dan guru pamong selaku pembimbing.
• Kepala sekolah SMA N 1 Cawas
• Rekan sejawat yang memberi bantuan dan saran yang membangun.
• Peserta didik yang aktif dalam pembelajaran
• Fasilitas
• Laptop, LCD dan pen tablet.
• Media powerpoint
• LKPD terstruktur yang menarik

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?

• Setiap permasalahan dalam pembelajaran di kelas, guru harus bisa menyelesaikan dengan menyesuaikan materi dengan model-model pembelajaran yang sesuai dengan melibatkan kajian literatur agar langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan sintaks dan hasil yang maksimal.
• Seorang guru harus meningkatkan keterampilan dan belajar untuk memahami kebutuhan peserta didik serta mengikuti perkembangan zaman.