         Setelah melaksanakan pembelajaran dengan Model Project Based Learning (PJBL) dengan metode menulis berantai penulis menemukan bahwa proses dan hasil belajar peserta didik meningkat. Lebih bagus dibandingkan pembelajaran sebelumnya. Oleh karena itu penulis melaporkan perbaikan pembelajaran tersebut sebagai kegiatan best practice berjudul Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Mengungkapkan Perasaan Melalui Puisi Modern dengan Menggunakan Metode Menulis Berantai.
II. PEMBAHASAN
Situasi
        Berdasarkan pengamatan saya sebagai guru kelas VIII di SMP Maitreyawira Tanjungpinang, diketahui bahwa minat belajar peserta didik masih rendah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi modern. Peserta didik juga mengalami kesulitan untuk menuangkan ide untuk menulis puisi modern. Kondisi tersebut dilatar belakangi oleh rendahnya minat siswa terhadap materi puisi, kurangnya pemahaman siswa terhadap puisi, kebiasaan mengungkapkan perasaan melalui puisi, dan ditambah guru belum optimal dalam menggunakan model pembelajaran inovatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas terkhusus pada materi puisi.
         Praktik ini menjadi penting dibagikan karena hal ini sangat penting agar supaya pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas menjadi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi modern, serta menjadi upaya dalam memberikan pembelajaran yang bermakna kepada peserta didik. Selain itu, hal ini menjadi penting karena untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan model pembelajaran inovatif pada pembelajarannya di kelas sesuai dengan lingkup materi.
         Peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. Peran saya Dalam kegatan PPG ini, peran saya dalam melaksanakan aksi PPL 1 yang ternyata menjadi alternatif solusi bagi masalah-masalah yang saya hadapi. sebagai guru yang mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara aktif, efektif dan menyenangkan dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif seperti model Project Based Learning, kemudian menggunakan media yang sesuai dengan materi, menyiapkan perangkat pembelajaran yang lengkap serta memanfaatkan TPACK dalam proses pembelajaran sehingga tujuan dan hasil belajar yang diharapkan dapat tercapai secara optimal.
Tantangan
         Setelah melakukan analisis terhadap kajian literatur dan wawancara dengan rekan sejawat, kepala sekolah, dan pakar, maka beberapa tantangan untuk mencapai tujuan tersebut antara lain :
- Rendahnya minat belajar peserta didik.
- Kurangnya pemahaman siswa terhadap puisi.
- Kebiasaan mengungkapkan perasaan melalui puisi
- Guru belum mampu menerapkan model pembelajaran yang cocok terhadap materi puisi..
- Guru belum mengoptimalkan aplikasi pembelajaran yang mendukung kegiatan belajar mengajar.
Dalam menghadapi tantangan ini guru melibatkan beberapa peran, yaitu :
- Dosen pembimbing dan guru pamong PPG Dalam Jabatan Kategori II Universitas Negeri Jambi
- Kepala SMP Maitreyawira Tanjungpinang
- Rekan guru di SMP Maitreyawira Tanjungpinang
- Peserta didik kelas VIII B SMP Maitreyawira Tanjungpinang.
Aksi
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan:
         Terlebih dahulu guru harus mengidentifikasi masalah yang ada di dalam kelas, eksplorasi penyebab masalah yang dihadapi di dalam kelas, penentuan penyebab masalah, masalah yang terpilih diangkat dan digunakan sebagai dasar dalam membbuat rencana aksi. Guru meningkatkan pengetahuan dengan cara mencari kajian literatur maupun melakukan wawancara dengan rekan sejawat dalam pemilihan salah satu model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Selanjutnya guru memilih salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai dengan karakteristik peserta didik pada praktik pembelajaran ini. Guru mempelajari kembali bagaimana penerapan sintaks dari model pembelajaran Project based learning yang terpilih dengan mencari berbagai sumber seperti jurnal di internet, modul dan buku. Guru harus kreatif dalam memilih media pembelajaran yang baik dan tepat. Guru dapat menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK untuk memudahkan guru mentranformasi ilmu pengetahuan.
