Pembelajaran menyiapkan siswa memahami konsep. Lalu, melalui konsep tersebut mereka makin terampil memperoleh solusi kelak dalam kehidupan nyata. Kurikulum sebelumnya kerap ditemukan siswa hanya terampil dalam pemahaman konsep, namun gagap dalam menghadapi realitas kehidupan.
Jauh-jauh hari Ki Hajar (Tauchid,2011) telah mengingatkan bahwa pendidikan adalah  pintu  masuk  menuju kemerdekaan lahiriah dan batiniah manusia, baik sebagai makhluk individual maupun sebagai anggota masyarakat dan warga dunia. Anggota Majelis Luhur Taman Siswa, Ki Priyo Dwiyarso, menjelaskan, makna kemerdekaan belajar yang diusung Ki Hadjar Dewantara yakni bagaimana membentuk manusia harus dimulai dari mengembangkan bakat.
Menurut Ki Priyo, bakat menjadi kiblat bagi guru. Guru harus memperhatikan apa yang dapat dikembangkan dari siswa. Guru harus jeli menelisik kebutuhan siswa: mana yang harus didorong dan apa yang harus dikuatkan.
PenutupÂ
Pembelajaran dari hari ke hari semakin berkembang. Penyesuaian kurikulum perlu dilakukan agar proses pembelajaran dapat semakin menarik dan menyenangkan bagi siswa. Pendekatan pembelajaran kini bergeser dari berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa. Proses pembelajaran kini memperhatikan keunikan persona masing-masing siswa.
Di Taman Siswa, Ki Hadjar Dewantara tak pernah mematok siswa di kelas kelak akan menjadi apa. Ki Hadjar Dewantara memerdekakan siswa saat belajar apa pun, berdasarkan bakat mereka. Bakat siswa yang diasah dan dikembangkan saat menempuh pendidikan dapat menjadi bekal kelak untuk mereka di masa depan. Mereka kelak berdaulat atas dirinya sendiri. Merdeka Belajar dipercaya pula dapat membawa Indonesia sebagai negara yang maju sebab indikator negara maju dapat tergambar dari kemampuan para lulusan dalam membuka lapangan kerja. Merdeka berkarya. Merdeka mencipta.
Referensi
https://www.liputan6.com/lifestyle/read/4092787/mewujudkan-pendidikan-40-jadi-tantangan-besar-mendikbud, diakses 10 Desember 2022.
Indrajit, Richardus Eko. Webinar Cyber Pedagogy. April 2020.
Penulis Mitra Forum Pelita Pendidikan. 2014. Oase Pendidikan di Indonesia: Kisah InspiratifÂ
      Para Pendidik. Jakarta: Tanoto Foundation dan Raih Asa Sukses (RAS).
