Berkolaborasi Penyusunan Instrumen Pemetaan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Kaltim

***

Apa itu TNA atau diskusi Kelompok dalam penyusunan Instrumen pemetaan Kompetensi GTK dan PTK

Training Need Analysis (TNA) adalah proses sistematis untuk mengidentifikasi jenis pelatihan apa yang diperlukan dan memberikan rincian yang terkait dengan pelaksanaan pelatihan.

Bapak Erwan Ismarudin dari BGP Kaltim, saat memaparkan materi penyusunan instrumen berupa kerangka kisi-kisi Instrumen (Dokpri)

Dengan mengadakan TNA dapat membantu sebuah organisasi mengidentifikasi dan mengetahui kesenjangan dalam keterampilan dan pelatihan untuk mengetahui kebutuhan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dan tenaga kependidikan yang satu sekolah dengan sekolah lain berbeda. 

Misalnya guru-guru yang berada di daerah pedesaan dan pegunungan berbeda dengan kebutuhan guru diperkotaan. Itu sebabnya perlu dipetakan kebutuhan model kompetensi guru dan PTK sesuai dengan perdirjen GTK nomor 2626/B/HK.04.01/2023.

Letak geografis, sumber daya manusia tiap sekolah, kemampuan digital, semuanya bagian yang mempengaruhi indikator instrumen pemetaan kebutuhan kompetensi GTK dan PTK. 

TNA merupakan sebuah proses tahapan yang dilakukan terdiri dari analisis organisasi (satuan pendidikan), analisis personel ( PTK di satuan pendidikan), analisis tugas (Anjab ABK), pemilihan metode, pelaksanaan TNA, Evaluasi dan validasi. 

Kegiatan dilaksanakan dengan penyampaian materi secara komunikatif, dan bermain (game) yang harus di jawab oleh peserta melalui sebuah aplikasi joinmyquiz.com oleh masing-masing kelompok.

***

Penyusunan Kisi-kisi Instrumen Kebutuhan Kompetensi Guru dan PTK

kelompok penulis memberikan masukan ataupun tambahan lainnya dari model kompetensi GTK dan PTK sesuai kebutuhan daerahnya (Dokpri)

Workshop penyusunan Instrumen Pemetaan kompetensi GTK dan PTK, yang dilaksanakan selama 3 hari di hotel swiss-belhotel borneo kota Samarinda, dilakukan juga masukan, pendapat masing-masing kelompok dari 7 kabupaten/kota yang telah disusun.

Perlunya perbaikan, hal yang perlu ditambahkan dengan kaitannya indikator pemetaan kebutuhan kompetensi masing-masing daerah. Peserta workshop berkeliling kesetiap meja kelompok, untuk memberikan masukan, perbaikan, tambahan yang perlu diperbaiki atau tidak dari indikator yang telah di susun.

Selain itu setiap kelompok juga menjelaskan pilihan indikator tersebut dengan kaitan instrumen pemetaan kompetensi guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan yang telah ditentukan.