6. Mereview dan Melakukan Refleksi terhadap Praktik Pengajaran
Guru perlu mereview dan melakukan refleksi terhadap praktik pengajaran agar bisa merancang suatu proses pembelajaran yang lebih baik  pada pertemuan berikutnya.
Bagaimana kaitan antara materi dalam modul ini dengan modul lain di Program Pendidikan Guru Penggerak?
Pada modul 1.1 saya sudah mempelajari filosofi pemikiran Ki Hadjar yaitu pertama, Ing Ngarso Sung Tulodo artinya menjadi seorang pemimpin harus mampu memberikan suri tauladan. Kedua, Ing Madyo Mangun Karso, artinya seseorang ditengah kesibukannya harus juga mampu membangkitkan atau menggugah semangat. Ketiga, Tut Wuri Handayani, seseorang harus memberikan dorongan moral dan semangat kerja dari belakang. Keempat, berhamba pada anak. Para murid dihargai sebagai pribadi yang memilik bakat dan talenta masing-masing. Kelima, Berpusat pada murid.
Pada modul 1.2, saya diajak untuk memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai guru penggerak. Nilai-nilai guru penggerak seperti : Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada Peserta didik tentu harus terinternalisasi di dalam diri saya. Ketika nilai-nilai ini tertanam di dalam diri saya sebagai guru penggerak maka peran sebagai menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi Coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi antar guru, mewujudkan kepemimpinan peserta didik.
Pada modul 1.3, saya diajak untuk memahami dan mengimplementasikan visi guru penggerak. Saya memiliki impian besar bahwa para murid yang diinginkan di masa depan adalah para murid yang memiliki kecerdasan intelektual dan karakter profil pelajar Pancasila. Pada modul ini, saya akan membuat prakarsa perubahan dalam sebuah komunitas pembelajar.
Pada modul 1.4 saya mempelajari budaya positif di sekolah dengan mendasarkan pendampingan pada 3 sisi segitiga restitusi. Sisi 1. Menstabilkan Identitas 2. Validasi Tindakan yang Salah Sisi 3. Menanyakan Keyakinan.
        Pada Modul 2.1 ini saya mempelajari  pembelajaran diferensiasi. Langkah pertama yang harus dilakukan oleh seorang guru tentu memahami kebutuhan murid. Guru yang menerapakan pembelajaran diferensiasi adalah guru yang memahami kebutuhan murid. Di dalam diri guru tersebut tertanam filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara (Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani); nilai-nilai guru penggerak; visi guru penggerak dan mengembangkan budaya positif di sekolah dengan mendasarkan  pada 3 sisi segitiga restitusi.Tujuan akhirnya adalah: untuk kemerdekaan dan keselamatan anak yang setinggi-tingginya.
Oleh: Bernadus Jebatu
CGP Angkatan 7
