ChatGPT memberikan dampak besar dalam dunia pendidikan pada masa kini bagi kalangan mahasiswa dan kalangan dosen di Perguruan Tinggi di Indonesia. Berdasarkan servei yang telah dilakukan pada terhadap responden mahasiswa dan dosen dari berbagai Perguruan Tinggi Indonesia, didapatkan bahwa terdapat panduan pada penggunaan AI terutama ChatGPT di bidang akademik, namun belum bersifat umum pada institusi dan Perguruan Tinggi. Dalam waktu yang singkat ChatGPT dapat memberikan awareness atau kesadaran dalam waktu singkat terhadap kalangan akademisi pada Perguruan Tinggi di Indonesia.
Berdasarkan persepsi dosen dari hasil survei mengenai penggunaan AI dan ChatGPT yang dianggap melanggar aturan akademis didapatkan bahwa sebagian besar dosen menganggap bahwa penggunaan AI pada pengerjaan karya ilmiah mahasiswa tergolong suatu pelanggaran akademik yang berpotensi besar menghasilkan plagiarisme. Sedangkan berdasarkan survei pada responden mahasiawa, pernyataan bahwa penggunaan ChatGPT pada dunia pendidikan dianggap melanggar aturan akademik memiliki hasil survei yang cukup merata. Hal ini menggambarkan bahwa pada kedua belah pihak, yaitu pihak mahasiswa dan dosen terdapat dominasi persepsi bahwa penggunaan AI dan ChatGPT pada pengerjaan tugas dan karya ilmiah mahasiswa dianggap menyalahi aturan dan kode etik akademik pada Perguruan Tinggi di Indonesia.
Penggunaan AI dan ChatGPT memberikan berbagai efek baik maupun efek buruk dalam dunia pendidikan. Namun, hal tersebut bergantung pada bagaimana seorang mahasiswa menyikapi dan mengaplikasikan AI dan ChatGPT ini pada penulisan berbagai tugas dan karya ilmiah mahasiswa pada Perguruan Tinggi. Terdapat berbagai celah kecurangan dan plagiarisme dalam penggunaan AI dan ChatGPT pada pembuatan karya ilmiah yang menyebabkan bebagai persepsi dosen dan pengampu pembelajaran berusaha supaya pada beberapa tugas dan pengerjaan karya ilmiah yang diampunya tidak dikerjakan dengan bantuan AI dan ChatGPT untuk menjauhi tindak plagiarisme mahasiswa dan meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam pembuatan karya ilmiah mahasiswa.
Rujukan
Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023). Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A. Prosiding Seminar Nasional, 362–374.
Cahyaningrum, Y. C. (2023). Penerapan Artificial Intelligence Menggunakan Fuzzy Logic dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Amplifier : Jurnal Ilmiah Bidang Teknik Elektro Dan Komputer, 13(2), 62–68. https://doi.org/10.33369/jamplifier.v13i2.30757
Eriana, E. S., & Zein, D. A. (2019). Artificial Intelligence. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Fadilla, A. N., Ramadhani, P. M., & Handriyotopo, H. (2023). Problematika Penggunaan AI (Artificial Intellegence) di Bidang Ilustrasi : AI VS Artist. CITRAWIRA : Journal of Advertising and Visual Communication, 4(1), 129–136. https://doi.org/10.33153/citrawira.v4i1.4741
Hidayanti, W., & Azmiyanti, R. (2023). Dampak Penggunaan Chat GPT pada Kompetensi Mahasiswa Akuntansi: Literature Review. Seminar Nasional Akuntansi Dan Call for Paper, 3(1), 83–91. https://senapan.upnjatim.ac.id/index.php/senapan/article/view/288
King, M. R. (2023). A Conversation on Artificial Intelligence, Chatbots, and Plagiarism in Higher Education. Cellular and Molecular Bioengineering, 16(1), 1–2. https://doi.org/10.1007/s12195-022-00754-8
Lukman, L., Riska Agustina, & Rihadatul Aisy. (2024). Problematika Penggunaan Artificial Intelligence (AI) untuk Pembelajaran di Kalangan Mahasiswa STIT Pemalang. Madaniyah, 13(2), 242–255. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i2.826
