Dosen PGSD UMM dan SIKL Malaysia Kolaborasi: Cerita Bergambar untuk Pengenalan Identitas Gender

Pemateri terakhir, Innany Mukhlisina, M.Pd, menjelaskan mengenai Aturan Penulisan Cerita Bergambar Berbasis Literasi Sains dan Profil Pelajar Pancasila untuk Pengenalan Identitas Gender. Materi ini mencakup langkah-langkah umum, ketentuan, dan format penulisan dalam menyusun cerita bergambar yang mengintegrasikan literasi sains, profil Pelajar Pancasila, dan pengenalan identitas gender.

Suasana zoom meeting 

Pada sesi tanya jawab, Pak Herman Sahara bertanya mengenai cara agar bahan ajar atau buku yang dihasilkan dapat menarik perhatian siswa. Pak Agus menjawab bahwa ketertarikan siswa terhadap bahan ajar sangat bergantung pada kebijakan dan inisiatif kepala sekolah atau guru dalam mengadaptasi media pembelajaran yang diberikan oleh pemerintah. Selain itu, kolaborasi guru untuk belajar di luar negeri juga penting untuk mendukung kelancaran pengadaptasian media pembelajaran.

Bu Gita juga bertanya tentang cara mengidentifikasi anak usia dini yang memiliki kecenderungan orientasi seksual. Bu Nandy menjelaskan bahwa identifikasi tersebut bisa dilakukan melalui observasi terhadap ketertarikan seksual anak dan pengamatan terhadap interaksi sosial mereka.

Pada sesi terakhir, Koordinator Perpustakaan Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) Malaysia, Pak Herman Sahara, menyampaikan kesan positif terhadap pelatihan penulisan cerita bergambar. Ia menyatakan bahwa materi yang disampaikan sangat menarik dan saling berkaitan, serta bermanfaat bagi guru-guru di SIKL Malaysia.

Penandatanganan MoU antara PGSD UMM dengan SIKL  

Selain itu, tim pengabdian PGSD UMM juga melakukan kunjungan ke SIKL Malaysia dengan tujuan menjalin kerja sama antara PGSD UMM dan SIKL melalui penandatanganan Memorandum of Understanding (MoU). Kerja sama ini bertujuan untuk memperkuat kolaborasi di bidang pendidikan, pelatihan guru, serta implementasi program-program inovatif.

Kerja sama antara PGSD UMM dan SIKL diharapkan dapat menciptakan sinergi yang produktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kolaborasi ini juga diharapkan dapat mendukung pengembangan kompetensi guru, memperkaya materi pembelajaran berbasis literasi, serta memperkuat pemahaman siswa tentang identitas budaya dan nilai-nilai universal. Selain itu, kerja sama ini menjadi wadah bagi pertukaran ilmu, pengalaman, dan inovasi yang bermanfaat bagi kedua lembaga dalam mencetak generasi unggul di tingkat global.