13.dll.
Daftar di atas hanya beberapa contoh saja. Masih banyak cara lain yang dapat gurulakukan untuk mendapatkan informasi atau mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-murid mereka. Dapatkah Bapak/Ibu mengidentifikasi cara lainnya?
Mendapatkan informasi tentang kebutuhan belajar murid, tidak selalu harus melibatkan sebuah kegiatan yang rumit. Guru yang memperhatikan dengan saksama hasil penilaian formatif, perilaku murid, refleksi murid, dan terbiasa mendengarkan dengan baik murid-muridnya biasanya akan lebih mudah mengetahui kebutuhan belajar murid-muridnya. Membuat catatan tentang profil murid juga akan sangat membantu guru menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan murid-muridnya.
REFLEKSI
Selamat! Anda telah menyelesaikan materi pembelajaran untuk tahapan ini. Demimembantu Anda mengonsolidasikan pemahaman Anda dan mempersiapkan diri untuksesi pembelajaran berikutnya, kami mohon Bapak/Ibu dapat melakukan refleksi singkatdengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
1.Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi!
pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut.
2.Mengapa kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid?
Salah satu alasan perlunya mengidentifikasi kebutuhan belajar murid adalah untuk bahan pertimbangan strategi belajar yang akan diterapkan.
3.Sebagai guru, apa yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhanbelajar murid-murid kita? Apa saja yang perlu dipertimbangkan?
Cara guru menentukan kebutuhan belajar muridnya bisa dilakukan dengan mengetahui kesiapan belajar, minat, dan profil belajar mereka.
