Menggabungkan UN dengan asesmen berbasis portofolio atau proyek yang lebih komprehensif dapat menjadi solusi. Contoh praktik baik dari negara lain yang telah menerapkan pendekatan hybrid dalam asesmen pendidikan menunjukkan hasil yang positif. Laporan dari Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA) tentang asesmen pendidikan di Australia mendukung hal ini.
Peningkatan Kapasitas Guru
Pelatihan bagi guru untuk mengembangkan kemampuan dalam menilai kemampuan non-akademik siswa sangat diperlukan. Peningkatan pemahaman guru tentang asesmen formatif dan sumatif yang beragam juga penting. Rekomendasi dari UNESCO tentang pendidikan inklusif mendukung argumen ini.
Kebijakan Berbasis Bukti
Evaluasi secara berkala terhadap dampak UN 2024 terhadap keberagaman potensi siswa perlu dilakukan. Melibatkan berbagai pihak terkait, seperti guru, siswa, orang tua, dan ahli pendidikan, dalam proses evaluasi juga penting.
VI. Kesimpulan
UN 2024 perlu dikritisi dan dievaluasi secara terus-menerus agar tidak menjadi alat standarisasi yang mengerdilkan potensi siswa. Penting untuk mencari keseimbangan antara akuntabilitas nasional dan pengakuan terhadap keberagaman bakat dan minat siswa. Pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi setiap siswa secara optimal, bukan hanya mengukur mereka berdasarkan standar yang kaku.
Daftar Sumber (Referensi)
- Kemendikbud. (2023). Kebijakan Ujian Nasional 2024 dan Dasar Hukum. Jakarta: Kementerian Pendidikan.
- OECD. (2018). PISA Results: Standardized Testing and Educational Equity. Paris: OECD Publishing.
- Robinson, K. (2001). Out of Our Minds: Learning to be Creative. Capstone.
- World Bank. (2020). Innovative Assessment Systems in Education. Washington, DC.
- BPS. (2022). Statistik Potensi Siswa Indonesia. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
- UNESCO. (2019). Inclusive Education: A Pathway to Sustainable Development. Paris: UNESCO.
- LPEM UI. (2023). Analisis Disparitas Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Lembaga Penyelidikan Ekonomi dan Masyarakat UI.
- ACARA. (2021). National Assessment Program -- Literacy and Numeracy (NAPLAN) 2021: Assessment Framework. Sydney: ACARA.
Â
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
