Noam Chomsky Bahasa dan Pertanggungjawaban

Hipotesis Innateness.Apakah manusia memiliki prasyarat bawaan untuk memperoleh bahasa? Ini adalah topik yang dibahas dengan baik di kalangan ahli bahasa selama bertahun-tahun. Jawaban yang mungkin paling terkenal untuk pertanyaan ini adalah jawaban Noam Chomsky. 

Chomsky selama bertahun-tahun mempromosikan keyakinan bahwa ada prasyarat bawaan seperti itu. Untuk mengatakannya dengan kata-kata Chomsky: "Tampak bagi saya relatif tiba-tiba, keseragaman, dan universalitas pembelajaran bahasa, kerumitan yang membingungkan dari keterampilan yang dihasilkan, dan kehalusan dan kemahiran yang mereka gunakan, semuanya mengarah pada kesimpulan  faktor utama dan esensial adalah faktor utama dan esensial; atau  kontribusi organisme dengan struktur awal yang sangat rumit dan spesifik."

Salah satu pengamatan utama yang membuat Chomsky percaya pada perangkat bahasa bawaan adalah bahwa manusia memiliki banyak pengetahuan meskipun bukti yang cukup terbatas. Sebaliknya kadang-kadang sama manusia mungkin hanya memiliki sedikit pengetahuan meskipun banyak bukti. Dalam kedua kasus ini mengarah pada pertanyaan mengapa hal ini terjadi. Untuk pertanyaan pertama, pertanyaan bagaimana seseorang dapat mengetahui cukup banyak meskipun dia memiliki sedikit kontak dengan dunia luar, misalnya, Chomsky menambahkan masalah lain: yang disebut "kemiskinan stimulus". Masalah ini terutama yang membawa Chomsky ke hipotesis bawaannya. 

Untuk menutupi kekurangan stimulus, manusia harus, menurut Chomsky, memiliki mekanisme pembelajaran lain, khususnya memperoleh bahasa, daripada hanya dengan stimulus dari luar. Jadi Chomsky membuat klaim bahwa "seorang anak lahir dengan kemampuan bawaan untuk perkembangan bahasa; bahwa manusia dalam beberapa hal telah dikonstruksi sebelumnya menuju perkembangan bahasa; jadi ketika anak dihadapkan pada bahasa, prinsip-prinsip penataan bahasa tertentu secara otomatis mulai bekerja."  Klaim ini mengarah ke bagian penting lInnateness Hypothesis, salah satu dari "Tata Bahasa Universal".

Mungkin aspek yang paling penting dari Chomsky's Innateness Hypothesis adalah konsep "Tata Bahasa Universal" yang harus ada dalam pikiran setiap orang sejak lahir. Tata Bahasa Universal ini membentuk perangkat dalam pikiran orang yang diperlukan untuk memperoleh bahasa, yang disebut "Language Acquisition Device". Meskipun Tata Bahasa Universal seharusnya identik di otak setiap orang, Chomsky tidak mengklaim   semua bahasa sebenarnya memiliki tata bahasa yang sama (yang jelas tidak demikian). Sebaliknya, Chomsky mengklaim  Tata Bahasa Universal menyediakan seperangkat dasar aturan tata bahasa tetap yang umum untuk semua bahasa dan berdasarkan mana semua bahasa lain diperoleh dan ditafsirkan.

Definisi Tata Bahasa Universal yang cukup umum diberikan oleh Noam Chomsky sendiri:"Apa yang kami harapkan untuk ditemukan, kemudian, adalah teori UG yang sangat terstruktur berdasarkan sejumlah prinsip dasar yang secara tajam membatasi kelas tata bahasa yang dapat dicapai dan secara sempit membatasi bentuknya, tetapi dengan parameter yang harus diperbaiki oleh pengalaman."

Argumen utama keberadaan Tata Bahasa Universal adalah apa yang disebut "kemiskinan stimulus"-argumen yang disebutkan di bab sebelumnya. Pada dasarnya, argumen ini menyatakan bahwa masukan bahasa yang diterima anak-anak dari lingkungan mereka terlalu sedikit untuk menjelaskan keberhasilan penguasaan bahasa mereka.

Teori Tata Bahasa Universal mengarah langsung ke apa yang awalnya disebut Chomsky sebagai "Tata Bahasa Transformasional" dan yang sekarang disebut "Tata Bahasa Generatif". Istilah Tata Bahasa Generatif digunakan untuk menggambarkan sistem tata bahasa di kepala orang, yang pada akhirnya memungkinkan mereka untuk memahami jumlah kalimat yang tidak terbatas. Menurut Chomsky, sistem ini dapat dianalisis menjadi tiga komponen utama: komponen sintaksis, fonologis dan semantik. 

Gagasan Tata Bahasa Generatif selanjutnya menyiratkan dua faktor berbeda yang diperlukan untuk penguasaan dan penggunaan bahasa, yaitu kompetensi dan kinerja. Kompetensi di sini mengacu pada pengetahuan umum yang dimiliki seseorang tentang suatu bahasa, sedangkan kinerjaberarti penggunaan sebenarnya dari bahasa ini. Kedua faktor ini sebenarnya independen satu sama lain, artinya kompetensi seseorang masih utuh sempurna, tetapi beberapa cedera telah membuat orang tersebut tidak dapat berbicara. Pembedaan umum kompetensi dan kinerja diturunkan dari pembedaan Ferdinand de Saussure antara bahasa dan parole .

Chomsky sendiri memberikan tiga argumentasi utama tentang adanya Universal Grammar untuk mendukung Innateness Hypothesis-nya: [a]   Masukan bahasa yang merosot, sedikit, dan kecil (argumen "kemiskinan stimulus"). [b]  Kemudahan dan kecepatan bahasa anak. dan [c]  Tidak relevannya kecerdasan dalam pembelajaran bahasa.  

Argumen pertama menunjukkan bahwa anak-anak dapat belajar bahasa tanpa penguatan atau instruksi khusus. Beberapa bahkan mungkin belajar berbicara tanpa berbicara sendiri, hanya dengan mendengarkan orang berbicara di sekitar mereka, untuk kemudian secara tiba-tiba menunjukkan kemampuannya pada usia yang relatif terlambat. Chomsky menunjukkan bahwa anak-anak memperoleh tata bahasa yang benar, meskipun masukan yang mereka dapatkan dari orang-orang di sekitar mereka mungkin salah secara tata bahasa.