Perspektif Sosial: Perspektif sebelum masyarakat. Individu yang rasional mengakui bahwa ada nilai dan hak yang lebih diutamakan daripada ikatan dan kontrak sosial. Diakui juga bahwa aturan sering kali bersifat spesifik kelompok dan dapat bertentangan satu sama lain.
Level 6: Orientasi terhadap prinsip-prinsip etika universal. Hak adalah: Mengikuti prinsip-prinsip etika yang dipilih sendiri dari validitas universal (menghormati martabat dan hak, keadilan). Ini kadang-kadang bisa bertentangan dengan aturan sosial dan didahulukan dari mereka. Rasional : Orang yang rasional percaya pada validitas norma moral universal. Perspektif Sosial: Tatanan sosial diturunkan dari sudut pandang moral. Individu secara moral ditentukan sendiri dan harus diperlakukan sesuai.
Pengembangan moralitas heteronom (orientasi pada otoritas orang dewasa) dari moralitas otonom (aturan yang disepakati secara "demokratis"). Transisi antara fase-fase ini pertama kali terjadi di area yang sedikit dikendalikan oleh orang dewasa, mis. B. Permainan anak-anak (Piaget menjelaskan hal ini dengan menggunakan contoh permainan kelereng). Moralnya. Bagi Piaget, pengembangan penilaian tersegmentasi dalam hal konten: urutan dari heteronomi ke otonomi harus diulang untuk setiap bidang aturan sosial dan kemasyarakatan. Sebaliknya, bagi L. Kohlberg, moral
Pengembangan dalam enam tahap, dengan dua tahap masing-masing ditugaskan ke salah satu dari tiga tingkat berikut: I. Prakonvensional , II Konvensional , III. moralitas pasca-konvensional . Enam tahap itu menyiksa bagi Kohlberg. mewakili cara berpikir yang berbeda ( berpikir , perkembangan, kognitif ) dengan mana moral individu. Masalah diterjemahkan dan dicoba dipecahkan. Pada tahap pertama, fokusnya adalah pada hukuman dan penghargaan pada khususnya, tingkat kedua mengandung moralitas tujuan-rasional ("Satu tangan mencuci tangan yang lain"), pada tingkat ketiga kesepakatan dengan kelompok referensi yang relevan menjadi penentu. Level 4 memperluas kerangka acuan untuk memasukkan perspektif masyarakat (hukum dan kewajiban). Tahapan pascakonvensional dapat dicirikan dengan kata kunci "kontrak sosial dan hak individu" (5) dan "prinsip etika"  (6). Menurut Kohlberg, level E ini terintegrasi secara hierarkis, yaitu setiap level dibangun di atas level sebelumnya. Oleh karena itu, melompati level secara teoritis tidak mungkin, dan jatuh kembali ke level yang telah diatasi umumnya tidak boleh terjadi. Pencapaian level E. individu adalah  sadar kemampuan serta mengembangkan kemampuan untuk mengadopsi perspektif sosial. Kemungkinan perbedaan antara moral. pertimbangan dan moralitas konkret. Tindakan harus menurun saat level meningkat. Â
 Penilaian Kohlberg ditafsirkan dengan cara yang sangat rasionalistik. Hal ini banyak dikritik,  yang meragukan moral tersebut. Penilaian dalam kehidupan sehari-hari didasarkan pada proses berpikir. Sekarang ada berbagai macam empir. Ada indikasi bahwa penilaian moral terutama dibuat "secara intuitif" dan proses berpikir hanya dipicu setelahnya (misalnya dengan mengajukan pertanyaan). Karena tahapan Kohlberg sebagai skema asimilasi moral. Situasi masalah dapat dipahami, tetapi sepenuhnya sesuai dengan asumsi pemicu "emosional" dalam penilaian. Teori Kohlberg didukung, antara lain, oleh hasil studi longitudinalnya selama lebih dari 30 tahun, di mana hanya anak laki-laki (dari usia 10) yang ambil bagian.
Anak-Anak Mungkin Memiliki Yang Terbaik. Berhubungan Dengan Moral;  Pengembangan keterampilan yang relevan jauh lebih awal dari yang diasumsikan dalam tradisi Piaget/Kohlberg. hasil  Penelitian pada bayi ( metode pembiasaan ) telah memunculkan asumsi bahwa beberapa prasyarat moral. tindakan bisa jadi bawaan, mis. B. kemampuan membedakan benda hidup dan mati, mengikuti sudut pandang orang lain dan mengembangkan harapan tentang perilaku mereka. Sehubungan dengan keuntungan evolusioner dari perilaku kooperatif ( kerjasama ), perbandingan perilaku antara bayi dan kera besar bersifat instruktif. Dan mungkin mengalahkan anak-anak berusia dua tahun dalam hal fisik murni, meskipun setara. tugas simpanse dalam kaitannya dengan keterampilan sosial dengan jelas.
