Kedekatan cita-cita pendidikan Coubertin sehubungan dengan gagasan Olimpiade dengan pendidikan holistik, yaitu pendidikan jasmani dan mental, menyatakan sosok virtuoso hanya perlu dicatat secara singkat. Dengan demikian, Pada  studi lebih lanjut, hubungan antara cita-cita Kalokagathos  dan Olympism  dapat dibangun.
Pada interpretasi Kalokagathos ,  membagi konsep Kalokagathos  menjadi tiga cara pemahaman. Selain pendekatan yang agak canggih, yang mendefinisikan istilah sebagai objek pendidikan Pada  arti pembentukan tubuh dan pikiran yang seimbang dan setara, peneliti Martinkova secara tidak langsung merujuk pada citra virtuoso Shaftesbury tentang manusia, bangunan konseptual "yang indah dan baik". manusia". satu. Namun, dia gagal menjawab pertanyaan "Apakah manusia yang cantik dan baik itu?"  dan menjelaskan: " kita tidak bisa lagi berbicara tentang Kalokagathos  Pada  konteks ini.
Sebagai cara ketiga untuk memahami istilah Kalokagathos , "pemahaman tentang yang baik dan yang indah". Di sini dia mengajukan pertanyaan "Apa yang baik?" dan "Apa yang indah?". Hal ini dimaksudkan untuk memperjelas ambiguitas yang berlaku Pada  definisi isi istilah Kalokagathos  dari hari ini dan terutama dari sudut pandang ilmu olahraga.
Ketidakpastian dan keengganan ketika berhadapan dengan cita-cita Kalokagathos  dapat dipahami dari sudut pandang modern, terutama karena ada hubungan langsung antara pemikiran rasial-nasional abad ke-19 dan ke-20 dan cita-cita Yunani kuna tentang pahlawan dan bangsawan. Â
terima kasih,
