Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Poster Session

4. Model, metode dan strategi pembelajaran yang digunakan kurang tepat dan tidak sesuai dengan karakter maupun kebutuhan siswa.

 

Dari poin-poin di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa praktik baik (Best Practice) perlu dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran dengan menggunakan model dan strategi yang tepat sehingga pembelajaran inovatif dapat tercapai dengan baik. Guru perlu berinovasi, menggunakan cara mengajar yang lebih bervariasi dan menyenangkan terutama sesuai dengan karakteristik peserta didik. Untuk permasalahan kemampuan berbicara bahasa Jerman dan motivasi belajar siswa  yang rendah, telah diterapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Poster Session pada tema Tagesablauf (Kegiatan sehari-hari).

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?

Dikarenakan permasalahan kemampuan berbicara bahasa asing dan motivasi belajar siswa  yang rendah banyak dialami juga oleh guru-guru yang lain, maka praktik ini diharapkan selain menjadi solusi untuk permasalahan pembelajaran (situasi) yang saya hadapi juga dapat menjadi alternatif solusi atau referensi untuk menginovasi pembelajaran bagi guru yang lain.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini?

Peran saya dalam praktik ini dimulai dari mencari masalah dan akar masalah, kemudian mencari alternatif solusi dengan melakukan berbagai kajian literasi, wawancara dengan berbagai pihak seperti kepala sekolah, pengawas,  wakasek kurikulum, pakar (dosen), dan teman sejawat. Terakhir menentukan solusi yang paling relevan dengan masalah yang sudah ditentukan yaitu permasalahan kemampuan berbicara bahasa Jerman dan motivasi belajar siswa  yang rendah.

Selain peran tersebut, saya sebagai guru juga mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini secara efektif dan sungguh-sungguh, baik itu dalam merencanakan (mendesain pembelajaran),mempersiapkan hingga melaksanakan praktik pembelajaran sebaik mungkin dengan memilih model maupun media pembelajaran yang tepat dan inovatif guna tercapainya tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat sesuai dengan yang diharapkan.

Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa sebagai guru saya berperan sebagai fasilitator dan evaluator pembelajaran siswa, serta sebagai pembelajar. Artinya guru juga bisa belajar dari aktivitas pembelajaran siswa.

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?