Puisi sebagai media pembelajaran kosakata di Sekolah Dasar memiliki manfaat yang luar biasa. Selain memperkaya kosakata anak, metode ini membantu meningkatkan kreativitas, kepercayaan diri, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Keunikan ritme dan rima dalam puisi menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan membuat siswa lebih antusias dalam belajar bahasa.
Guru dan orang tua dapat mencoba metode ini dengan memanfaatkan puisi-puisi sederhana yang relevan dengan kehidupan anak. Aktivitas seperti membaca, menulis, atau bermain dengan puisi dapat menjadi cara efektif dan menyenangkan untuk membantu anak belajar kosakata baru.
Mari terus mengeksplorasi metode kreatif seperti ini agar pembelajaran di Sekolah Dasar menjadi lebih menarik dan berkesan. Dengan begitu, kita tidak hanya mendidik, tetapi juga menginspirasi generasi masa depan untuk mencintai bahasa dan sastra sejak dini.
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. https://images.app.goo.gl/1BNv2g32kzJZDaVh8
Gambar 2. https://images.app.goo.gl/vBBZZVSh8mtcFGdk6Â
DAFTAR PUSTAKA
Adhitya, G. N., Rosmawati, D., Nursyamtiah, Yuniarti, T., & Rahanra, C. V. (2022). Menulis Puisi sebagai Media Pembelajaran dalam Memperluas Pembendaharaan Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Universitas Respati Yogyakarta, 1(1), 71--79.
Hasan, S. S. S., Kusmiati, S. R., & Humaira, M. A. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Puisi. Karimah Tauhid, 2(5), 1693--1707.
K.S, Y. S., Putri, N. Y., & Fatonah, K. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Puisi di Kelas 5 SD Tunas Muda IKKT Jakarta. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(01), 211--214.
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 243--252. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
