Mohon tunggu...
Aziza Sriwahyuni
Aziza Sriwahyuni Mohon Tunggu... Guru - GURU

Seorang Guru yang Hobi berpetualang dengan hal-hal yang baru terutama tentang pendidikan

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Rancangan Aksi Nyata Modul 2.1. Pembelajaran Berdiferensiasi

22 Februari 2023   05:04 Diperbarui: 22 Februari 2023   05:07 12210
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Tolok ukur dalam rancangan aksi nyata adalah sebagai berikut :

1. Melaksanakan Pemetaan Kebutuhan belajar murid (Kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid).

2. Menggunakan strategi pembejaran berdiferensiasi (konten,proses, dan Produk).

3. Melakukan penilaian untuk menjadi penentu tingkat keberhasilan tujuan pembelajaran.

D. Lini Masa Tindakan yang akan di lakukan

Ada beberapa tindakan yang akan dilakukan dalam penerapan aksi nyata, yaitu :

1. Melakukan Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid (Kesiapan belajar, Minat, Profil belajar murid) dengan menggunakan beberapa cara diantaranya Survey/Angket atau dengan Assesment awal pembelajaran (assesment diagnotis)

2. Melakukan Analisis terhadap strategi pembelajaran berdiferensiasi (konten,proses, produk)

3. Menyusun RPP berdiferensiasi berdasarkan pemetaan kebutuhan murid.

 https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/rpp-berdiferensiasi-191/ 

4. Melakukan pembelajaran berdiferensiasi di kelas sesuai denga rancangan RPP yang telah dibuat.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun