Media pembelajaran jarak jauh pun dicoba dan digunakan. Sarana yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran online antara lain, e-learning, aplikasi zoom, google classroom, youtube, maupun media sosial whatsapp. Setelah pendidik mampu menguasai berbagai sarana pembelajaran online, maka akan tercipta pemikiran mengenai metode dan model pembelajaran lebih bervariasi yang belum pernah dilakukan oleh pendidik. Misalnya, guru membuat konten video kreatif sebagai bahan pengajaran. Dalam hal ini, guru lebih persuasif karena membuat peserta didik semakin tertarik dengan materi yang diberikan oleh guru melalui video kreatif tersebut. Peserta didik tentu akan dapat memahami apa yang dijelaskan oleh guru melalui video kreatif yang dibuat oleh guru tersebut. Sehingga dengan adanya penerapan model pembelajaran di rumah ini, membuat siswa tidak merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran secara online.
Penggunaan teknologi dalam menyelesaikan tugas pada siswa, juga dapat menimbulkan kreativitas dikalangan siswa dalam mengembangkan pengetahuan yang telah mereka miliki. Dengan metode pembelajaran yang bervariasi dari guru, mereka dapat menciptakan suatu produk pembelajaran kreatif yang dapat mengembangkan pemikiran melalui analisis mereka sendiri, tanpa keluar dari pokok bahasan materi yang telah disampaikan oleh guru. Adanya pandemi covid-19 juga memberikan hikmah yang lainnya. Pembelajaran yang dilakukan di rumah, dapat membuat orang tua lebih mudah dalam memonitoring atau mengawasi terhadap perkembangan belajar anak secara langsung. Orang tua lebih mudah dalam membimbing dan mengawasi belajar anak dirumah. Hal tersebut akan menimbulkan komunikasi yang lebih intensif dan akan menimbulkan hubungan kedekatan yang lebih erat antara anak dan orang tua. Orang tua dapat melakukan pembimbingan secara langsung kepada anak mengenai materi pembelajaran yang belum dimengerti oleh anak. Dimana sebenarnya orang tua adalah institusi pertama dalam pendidikan anak. Dalam kegiatan pembelajaran secara online yang diberikan oleh guru, maka orang tua dapat memantau sejauh mana kompetensi dan kemampuan anaknya. Kemudian ketidakjelasan dari materi yang diberikan oleh guru, membuat komunikasi antara orang tua dengan anak semakin terjalin dengan baik. Orang tua dapat membantu kesulitan materi yang dihadapi anak.
DAFTAR PUSTAKA
Andina Amalia, Nurus Sa'adah. (2020). "Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia". Jurnal Psikologi. Vol 13, No 2.
Dwi, Arie Satrio. (2020). Epidemiolog Sebut Dampak COVID-19 Terbesar dalam Sejarah Pandemi. Diakses melalui https://nasional.sindonews.com/read/147694/15/epidemiolog-sebut-dampak-covid-19-terbesar-dalam-sejarah-pandemi-1598656135
Elvina, S. N. (2019). Teknik self management dalam pengelolan strategi waktu kehidupan pribadi yang efektif. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(2), 123-138.
Humasptpn.(2018). Pengertian Produktivitas dan Faktor-faktor yang mempengaruhi Produktivitas. Diakses melalui http://ptpn1.co.id/artikel/pengertian-produktivitas-dan-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-produktivitas
Ian Munro. (2021) What Is self-management, and how can you improve it?. Retrieved December 13, 2021, from Betterup.com website: https://www.betterup.com/blog/what-is-self-management-and-how-can-you-improve-it
Lorig, K. R., & Holman, H. R. (2003). Self-management education: history, definition, outcomes, and mechanisms. Annals of behavioral medicine, 26(1), 1-7.
Luh Devi, Nurhasanah, Maria Enjelina, Heru. (2020). "Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19". Vol 22, No 1.
Penabur.(2020).5 Cara Agar Anak Lebih Produktif dalam Belajar Selama di Rumah. Diakses melalui https://bpkpenabur.or.id/news/blog/5-cara-agar-anak-lebih-produktif-dalam-belajar-selama-di-rumah
