"Puisi bukan hanya milik bahasa lho"
"Melukis juga bukan hanya milik guru seni." Ujarnya, saat menunjukan dan mengomentari hasil siswanya yang lintas mapel.
Berkaitan dengan tugas siswa tersebut, ada  satu yang dikomentari beliau,  yaitu hasil pengamatan siswa berupa lukisan. Lukisan tersebut tentang sungai Citarum dengan dibubuhi kata-kata "Citarum mata airku, bukan air mataku". Kalimat itulah yang oleh beliau dijadikan judul bestpractisenya, tentunya dengan seijin siswa yang menghasilkan lukisan tersebut.
Penerapan pembelajaran abad 21 dengan  pendekatan CTL yang Untuk berbasis lingkungan. Beliau mengamati terlebih dahulu kelasnya yang beliau masuki. Diceritakan oleh beliau bahwa saat masuk,  kelas dalam keadaan kotor. Namun, beliau sikapi dengan tidak mencela, atau menyuruh siswa menyapu tapi dengan bahasa  kekinian dan sebaliknya.
Harapannya siswa memiliki kesadaran sendiri  bahwa bersih untuk diri mereka sendiri. Untuk itu karena materinya pencemaran, maka diharapkan setelah pembelajaran selesai karakter cinta kebersihan akan tumbuh dengan sendirinya.
Untuk literasi. Beliau mengingatkan pada peserta workshop  bahwa,  literasi diharapkan bukan hanya literasi baca tulis saja yang terjadi pada pembelajaran. Setidaknya ada enam  literasi dasar yang diharapakn ada. (1) literasi baca tulis, (2) literasi numerasi, (3) literasi Sains (4) literasi digital (5) literasi finansial dan (6) literasi budaya dan kewargaan.Â
Sebelum literasi dibahas lebih lanjut. Bu Mila yang memiliki segudang prestasi dan sudah mengamati pembelajaran selain di Indonesia juga benua Asia, Eropa dan Australia itu, mengulas tentang RPP peserta workshop yang menurut penilaian beliau belum sepenuhnya memuat literasi.
Guru dalam perencanaan pembelajaran (RPP), Â yang dilaksanakan dalam pembelajaran diharapkan mampu membentuk enam literasi dasar yang disebutkan di atas. Untuk literasi baca tulis itu sudah jelas. Untuk itu Bu Kamila menjelaskan jenis literasi lainnnya serta penerapannya di kelas.
Literasi numerasi dimaksud minimal siswa mampu membaca grafik, tabel, Bagan. Karena literasi ini bukan hanya milik mata pelajaran matematika. Semua mapel diharapkan mengembangkan kemampuan literasi numerasi yang berarti sebagai kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterangan operasi hitung dalam kehidupan sehari -hari.
Literasi Sains dalam prakteknya di kelas semisal siswa memperoleh pengetahuan baru. Guru mendorong, menciptakan situasi dan kondisi di mana siswa memperoleh pengeta...Literasi Sains dalam prakteknya di kelas semisal siswa memperoleh pengetahuan baru. Guru mendorong, menciptakan situasi dan kondisi di mana siswa memperoleh pengetahuan baru, mengidentifikasi pertanyaan, mengambil kesimpulan berdasarkan fakta, menjelaskan fenomena ilmiah. Ini terlaksana pada siswa mengikuti kegiatan inti.
Literasi lainnya adalah literasi finansial. Sederhananya  Yaitu dengan pembelajaran diharapkan siswa mampu menghasilkan sesuatu yang mampu.mendapatkan keuntungan secara materi. Literasi dasar yang tak kalah pentingnya adalah literasi digital dan literasi budaya serta kewargaan. Literasi digital dimaksud adalah kemampuan untuk memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai bentuk dan berbagai sumber yang sangat luas yang diakses melalui piranti komputer. Dengan kata lain literasi ini dikaitkan dengan keterampilan tehnik mengakses, merangkai, memahami, dan menyebar luaskan informasi.
