Sedangkan untuk murid yang memiliki perkembangan sensori dan motorik yang belum memenuhi standar maka mereka mendapat proses stimulasi yang berbeda dan tentu mereka akan mendapat pembelajaran yang lebih banyak dalam berkegiatan guna mengembangkan sensori dan motorik mereka.
Pembelajaran pertama untuk mengenalkan huruf dan angka adalah dengan mengenalkan bunyi yang tepat terhadap huruf dan angka dalam bahasa ibu para murid, yaitu bahasa Indonesia. Guru dapat mengenalkan bunyi huruf dan angka lewat bernyanyi yang dikaitkan dengan huruf dan angka. Tentu untuk awal guru dapat fokus dahulu mengenalkan huruf dari a hingga z dalam bentuk lagu.
Di saat guru bernyanyi pastikan hal konkrit dihadirkan yaitu dapat berupa gambar huruf dan aplikasi huruf untuk benda yang dekat dengan murid, misal di saat guru menyanyikan huruf a guru bisa hadirkan huruf a dan gambar ayam.Â
Pemilihan bentuk huruf harus konsisten dari awal hingga nanti ketika murid akan menulis huruf tersebut. Jika nantinya akan menulis huruf a latin maka gunakan huruf a latin dalam gambar yang ditunjukan, disiplin dan konsistensi sangat diperlukan untuk memudahkan para murid memahami simbol huruf.
Setelah murid dapat bernyanyi dan menunjukkan huruf sesuai dengan lagu yang dinyanyikan, guru dapat melanjutkan proses pembelajaran berikutnya yaitu dengan mengulang bunyi huruf dengan menunjukan benda konkrit terkait huruf yang dipelajari. Huruf yang dipelajari dimulai dengan huruf vokal terlebih dahulu yaitu huruf a, e, i, o, u. Untuk bunyi huruf e pastikan dengan satu bunyi yaitu sesuai dengan bunyi e pada kata 'sesuai'. Bunyi huruf e ini lebih sering kita gunakan daripada bunyi huruf e pada kata 'medan'.
Pilihan benda kongkrit ini pastikan murid tahu nama benda ini, dan bisa digengam oleh murid seperti boneka atau patung mini anjing, angsa, bebek, itik, dan lainnya.Â
Di saat guru menyebutkan nama benda untuk mengenalkan bunyi huruf tertentu, guru perlu memberi tekanan bunyi terhadap huruf yang ingin diajarkan. Misal di saat mengingatkan murid untuk bunyi huruf a pada benda angsa, guru dapat mengatakan, "a...a... angsa". Selanjutnya murid diminta untuk mengulangi bunyi huruf a dengan tepat.
Setiap pengenalan bunyi huruf yang diberikan, selalu diberi tiga benda yang bertepatan dengan huruf yang dikenalkan bunyinya. Cukup tiga benda tidak lebih tidak kurang.Â
Selanjutnya guru dapat memberikan tantangan lain kepada murid dengan mengenalkan bunyi huruf lainnya hingga murid dapat mengenal bunyi dari setiap huruf vokal yang ada.
Setelah bunyi dikenal oleh murid, guru perlu memastikan agar murid telah menguasai bunyi dari setiap huruf vokal, pada proses awal ini murid belum dikenalkan simbol dari huruf vokal, baru dikenalkan bunyi dari huruf vokal.
Tahap selanjutnya, guru dapat mengajak murid mengenal huruf vokal lewat bunyi dan benda yang terkait dengan huruf vokal tersebut. Huruf dikenalkan dalam ukuran huruf 15 cm x 15 cm dan menggunakan huruf latin sesuai dengan standar penulisan yang diharapkan di sekolah. Huruf ini memiliki permukaan yang sedikit menonjol agar para murid dapat merasakan bentuk huruf ini dengan jari mereka.
