Makna Manusia Indonesia Bagi Saya

Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di sekolah menguatkan identitas manusia Indonesia.

Penghayatan nilai-nilai Pancasila di SDN 2 Labuapi untuk menguatkan identitas manusia Indonesia sebagai berikut:

Sila pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa

• Memiliki makna bahwa bangsa Indonesia bertakwa dan mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa.
• Melakukan pembiasaan kegiatan literasi dengan membaca Al Qur'an sebelum kegiatan permbelajaran pertama di mulai khusus pemeluk agama islam sedangankan untuk peserta didik yang beragama lain, mereka bisa menyimak atau membaca buku lain yang sesuai dengan agamanya.
• Berdoa sebelum belajar.
• Mengucapkan dan menjawab salam ketika masuk dan keluar kelas Menjalankan sholat dhuha dan zuhur berjamaah
• Adanya kegiatan IMTAQ (Iman dan Ketaqwaan).

Sila kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

• Memiliki makna adanya pengakuan terhadap persamaan derajat anatar sesama manusia dan setiap warga memiliki hak dan kewajiban.
• Peserta didik berperilaku 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun) kepada semua warga sekolah.
• Mengucapkan magic word (terima kasih, maaf dan tolong) kepada guru atau warga sekolah lainnya dan mencium tangan guru sebagai implementasi manusia yang beradab.
• Saling menghargai, rukun dan toleransi sesama teman dan warga sekolah lainnya.
• Menaati peraturan sekolah.
• Peduli, berempati dan berinfaq terhadap teman yang sakit dan terkena musibah

Sila ketiga: Persatuan Indonesia

• Bersatu padu dan bekerja sama dengan teman teman di skeolah terutama di kelasnya sendiri.
• Tidak berkelahi ataupun berselisih paham dengan warga sekolah lainnya.
• Aktif dalam kegiatan sekolah dan mengerhakan tugas dengan baik.
• Mengikuti upacara bendera dengan khidmat
• Bangga dan berani tampil sebagai pelaksana upacara bendera.
  

Sila keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijakasanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan

• Memiliki makna bahwa pemerintahan tersebut dari, oleh dan untuk rakyat dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat.
• Menerima nasihat, saran, pendapat dan kritik dari guru, teman kelas, atau warga sekolah dengan lapang dada.
• Tidak menyela teman yang sedang berbicara tentang pendapatnya.
• Menghargai hasil musyawarah kelas atau kelompok.
• Ikut serta dalam pemilihan ketua kelas atau organisasi kelas.

Sila kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

• Mengandung makna tujuan bangsa Indonesia ialah tercapainya masyarakat yang adil dan makmur secara lahir maupun batin.
• Tidak membeda-bedakan atau mendiskriminasi/membully teman
• Bekerja sama untuk mencipatakan suasana kelas yang nyaman, aman, dan tentram.
• Menghormati hak masing-masing di kelas.
• Memahami kewajiban sebagai warga sekolah terutama di kelas.
• Menciptakan suasana kekeluargaan di kelas.

            Pengamatan terhadap tanda dan simbol di sekolah, serta proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan menunjukkan bahwa sekolah berperan penting dalam memperkuat identitas manusia Indonesia. Penghayatan nilai-nilai Pancasila yang diajarkan di sekolah juga menjadi landasan fundamental dalam membangun identitas manusia Indonesia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berbudi luhur, dan berkebangsaan.

            Sebagai mahasiswa, saya menyadari bahwa penting untuk terus belajar dan memahami identitas manusia Indonesia. Saya berkomitmen untuk mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan berkontribusi dalam menjaga keharmonisan dan persatuan bangsa.