*Mahasiswa atau siswa yang sulit belajar dengan cara ini
Situasi ini sangat tidak menguntungkan untuk semua pihak, dari sudut pandang tenaga pendidik, ini membuat pengajar harus lebih paham tentang internet dan teknologi. Teanga pendidik juga harus bisa membaca situasi dan memaklumi keadaan siswa atau mahasiswanya, mungkin sukar untuk dilakukan karena pengajar pasti mengajar banyak siswa atau mahasiswa, tetapi bisa dengan cara merangkul para siswa atau mahasiswa karena dalam situasi seperti ini sangat mudah salah paham. Dari siswa atau mahasiswa juga harus sebanding dengan apa yang telah diberikan oleh tanaga pendidik, karena tidak mudah untuk mengajar jarak jauh seperti ini. Siswa atau mahasiswa juga harus memberikan konfirmasi tentang keadaan keluarga, ekonomi, serta keadaan internet, ini sangat penting karena agar tanaga pendidik bisa memberikan keringanan atau tugas pengganti.
Menurut saya jika pembelajaran jarak jauh dikataikan dengan teori sosiologi modern itu menggunakan teori paradigma Thomas Samuel Kuhn (1922-1996) dalam bukunya The Structure of Scientific Revolution (1962) dan kemudian dipopulerkan oleh Robert Friedrichs dalam bukunya Sociology of Sociology (1970) menyatakan bahwa perubahan paradigma dalam dunia pendidikan terkait erat dengan upaya manusia untuk membuka sekat-sekat ruang dan waktu pada akses peserta didik terhadap produksi dan distribusi materi pembelajaran melalui pemanfaatan kemajuan teknologi. Dalam konteks inilah perubahan dari paradigma Pendidikan Tatap Muka (PTT) ke paradigma Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) terjadi.
Daftar Pustaka
Dewi, N., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Plambing di Program Studi S1 PVKB UNJ. Jurnal PenSil, 7(2), 25--34.Â
Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mekanika Tanah Berbasis E-Modul Pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 1--7.Â
Hamid, A. R. A. H. (2020). Social responsibility of medical journal: a concern for COVID-19 pandemic. Medical Journal of Indonesia, 29(1), 1--3.Â
Kusuma Ningtyas, D., Virnawati, F., Paramitta, T., & Wayan Simri, I. (2008). Analisis Perilaku Pengguna Sistem E-Learning Universitas Gunadarma. Seminar Ilmiah Nasional Komputer Dan Sistem Intelijen Auditorium Universitas Gunadarma, (Kommit), 20--21.
Ni'mah, F. I. (2016). Manajemen Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning) Pada
Homeschooling "Sekolah Dolan". Manajemen Pendidikan, 25(1), 112--119.
Noesgaard, S. S., & rngreen, R. (2015). The effectiveness of e-learning: An explorative and integrative review of the definitions, methodologies and factors that promote e-Learning effectiveness. Electronic Journal of E-Learning, 13(4), 278--290.
