Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?Â
- Mempersiapkan fasilitas yang dibutuhkan dengan meminjam sarana dan prasarana sekolah.
- Melakukan koordinasi dengan tim yang membantu proses pengambilan gambar sehingga pengambilan gambar sesuai dengan sintaks pembelajaran.
- Mendapatkan dukungan dari kepala sekolah, kurikulum, dan rekan guru sejawat.
- Membutuhkan kerjasama antara peserta didik dan teman sejawat yang membantu pada saat pengambilan video.
- Melakukan refleksi pembelajaran di akhir kegiatan.
Strategi apa yang digunakan?Â
Berdasarkan solusi yang sudah ditentukan oleh guru menggunakan model pembelajaran yang inovatif yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), merancang LKPD berbasis E-Book, video motivasi, media power point interaktif canva, video pembelajaran, bahan ajar berbasis E-Book, ice breaking, merancang game interaktif wordwall, menyiapkan angket motivasi, lembar observasi, refleksi, menyiapkan instrumen penilaian dan melaksanakan penilaian sikap, keterampilan dan pengetahuan selama proses pembelajaran, serta membuat soal evaluasi.
Bagaimana prosesnya?Â
- Pendahuluan:Guru memberi salam, mempersiapkan kondisi psikis peserta didik dengan berdoa dan menanyakan kabar, mempersiapkan kondisi fisik peserta didik (seperti mengecek kehadiran peserta didik, menyiapkan perlengkapan dan peralatan pembelajaran, dan mengecek kebersihan sekeliling), menginformasikan materi  yang akan dipelajari, menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai , memotivasi peserta didik  dengan menayangkan video, menyampaikan manfaat materi, menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran dan memberikan apersepsi.
- Kegiatan Inti
Sintaks 1 : orientasi peserta didik pada masalah
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati dan mencermati fakta dan permasalahan yang di tampilkan di presentasi canva.
Sintaks 2 : mengorganisasikan peserta didik
Guru mengorganisasikan peserta  didik menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5–6 peserta didik.
Sintaks 3 : membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Guru memantau jalannya diskusi, melakukan bimbingan kelompok dalam rangka pengumpulan informasi, mengarahkan peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi yang diperoleh pada LKPD.
Sintaks 4 : mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mempresentasikan hasil  diskusi mengenai LKPD dan peserta didik yang  lain memberi apresiasi bagi kelompok yang sudah melakukan presentasi.
Sintaks 5 : menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
