6. Â CIPP Evaluation Model (Evaluasi yang memandang Program yang dievaluasi adalah sebuah system)
7. Â Discrepancy Model (Kesenjangan pada pelaksanaan program)
Ketiga : Model Evaluasi Pengawasan Pendidikan Berdasarkan Perkembangannnya
Selain klasifikasi model, Sudjana dan Ibrahim mengelompokkan model-model evaluasi pendidikan berdasarkan perkembangannya menjadi 4 kelompok yaitu:
- Measurement Model (menitikberatkan peranan kegiatan pengukuran dilam proses evauasi)
- Congruence Model ( Objek evaluasi adalah tingkah laku siswa)
- Educational System Evaluation Model (keberhasilan suatu system pendidikan dipengaruhi dari berbagai faktor)
- Illuminatif Model (Fungsi evaluasi sebagai bahan atau input untuk pengambilan keputusan).
Keempat : Pendekatan, Desain/Rancangan dan Prosedur Evaluasi ProgramÂ
Setiap Evaluator mempunyai tugas mengumpulkan informasi seputar program. Desain evaluasi program yang menggunakan pendekatan kualitatif mempunyai ciri fleksibel. Ada beberapa hal yang tercantum dalam sebuah rancangan evaluasi diantaranya adalah judul kegiatan, alasan dilaksanakannnya evaluasi, tujuan pertanyaan evaluasi, ,metodologi yang digunakan, prosedur kerja dan langkah langkah kegiatan. Banya pendekatan model evaluasi yang dikemukakan oleh para ahli mengelompokan model-model evaluasi menjadi 3 kelompok yaitu: model evaluasi kuantitatif, model evaluasi kualitatif dan model gabungan.
Pada prinsipnya, Model adalah pola  dari sesuatu yang akan dibuat (dihasilkan). Klasifikasi Model evaluasi program pendidikan diantaranya adalah: Goal Oriented Evaluation Model,  Goal Free Evaluation, Formatif-Sumatif Evaluation Model,  Countenance Evaluation, CSE-UCLA Evaluation Model, CIPP Evaluation Model, dan Discrepancy Model.Â
Selain klasifikasi model, Sudjana dan Ibrahim mengelompokkan model-model evaluasi pendidikan berdasarkan perkembangannya menjadi 4 model yaitu: Measurement Model, Â Congruence Model, Educational System Evaluation Model, Â Illuminatif Model. Ada beberapa hal yang tercantum dalam sebuah rancangan evaluasi diantaranya adalah judul kegiatan, alasan dilaksanakannnya evaluasi, tujuan pertanyaan evaluasi, ,metodologi yang digunakan, prosedur kerja dan langkah langkah kegiatan
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H